2024 年 6 年级语文教案最新电子版通用模板 写好教案是保证教学取得成功是我前提、更有利于教学水平的提高仔细编写教案是提高教学水平的重要过程，提高教学质量的基本条件，教学过程是由老师的教和学生的学所组成的双边活动过程，老师要通过教案链接这个两方面。下面我给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。 小学六年级语文教案 1 《跑进家来的松鼠》 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。 3、学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。 理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情 学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。 一课时。 一、激趣引入 1、板书课题，齐读课题 质疑：读了这个题目你想说些什么? 师：假如有这样的一只松鼠跑进你家，你会怎么办? 生：卖了、养起来、杀掉等等 过渡：看来在坐的我们都有自己不同的做法，那我们一起去看看这只松鼠跑进作者的家里后怎么样了? 第二自然段：很快跟我们相熟了… 师：是啊，这只松鼠跑进我家后很快得便与我们混熟了，混熟了之后又会发生什么事呢? 二、初读感知 1、请同学们快速浏览课文，看看松鼠来到我家具体做了哪些事情?并用简练的词语进行概括。(偷备方糖、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。) 2、谈谈自己的感受。(你觉得做得这些事情有趣不?) 三、细读体会 1、过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧? 那到底有没有呢?那我们就带着这个疑问先去松鼠为自己储备冬粮的事情中去探个明白，看看作者以及家人与松鼠是如何相处的? (在学生的回答中，引导学生对课文进行美读。) 2、沟通： ⑴ 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。(抓住一连串动词体会) (这些动词中透露了什么，然后在让学生进行朗读，在进行指导读，有条件老师可以范读。) 引导：为了这件事，孩子们一个星期不允许吃糖，家人责备松鼠吗? 原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。 ⑵ 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!”(两个咱们从中又体会到什么?) 师：是啊，我们把松鼠看成了家庭中的一份子，它所做的这件事情他们觉得是一种天性，可见一家人对松鼠是非常喜爱的，大自然中的松鼠是这样，他们家的松鼠自然也不甘落后。过了...
