2024 年一年级上册语文优秀名师教案 每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此老师在设计教案时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于教案。下面我给大家带来关于一年级上册语文优秀名师教案，方便大家学习。 一年级上册语文优秀名师教案 1 《小蝌蚪找妈妈》 1、理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青蛙。 2、在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。 3、结合插图和课文，培育学生的观察思维和动手能力，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。 1、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。 2、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。 粘贴纸、幻灯片、头饰。查字典返回查字典首页 一、检查复习 师：上节课我们初读了小蝌蚪找妈妈这篇课文，学习了课文中的生字、生词，请同学们想一想：这篇课文写了一件什么事?(学生回答) 二、用谜语导入新课，提示课题 1、师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。(启发法) 2、引出课题：小蝌蚪找妈妈。 ⑴ 小蝌蚪是什么样的?青蛙是什么样的? ⑵ 蝌蚪是怎样变成青蛙的? ⑶ 这篇课文共六个自然段，每个自然段各写了什么? 师：带着这三个问题，我们来学习课文。 三、结合学习课文 1、找一名学生读第一自然段。(出示：第一幅图的投影) ⑴ 师：这群小蝌蚪在班干什么?(在池塘里快活地游来游去)(提问法) ⑵ 师：小蝌蚪的脑袋什么样?身子什么样?尾巴什么样? (大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴)(提问法) ⑶ 师：通过回答以上问题，揭示了第一自然段内容。 ⑷ 师：指导学生用粘贴纸粘贴出游动的小蝌蚪的粘贴画，并让认真观察。 (指导观察法) 2、操作投影出现第二幅图。 ⑴ 分角色朗读课文，男生读小蝌蚪，女生读鲤鱼妈妈，老师读旁白。 ⑵ 师：第二自然段小蝌蚪有什么变化?他们遇到了谁? (小蝌蚪长出了两条后腿，他们遇到了鲤鱼妈妈)(启发法) ⑶ 师：小蝌蚪问了什么?鲤鱼妈妈说了什么?(学生自己读) ⑷ 通过第二自然段的学习引出板书：变→长出两条后脚。 找→鲤鱼 ⑸ 师：看投影，小蝌蚪见到鲤鱼的时候心情怎样?(学生发挥回答) ⑹ 指导学生用粘贴纸长出后退的小蝌蚪和鲤鱼的粘贴画。 ⑺ 师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，继续找妈妈。(激趣法) 3、投影打出第三副图。 ⑴ 分角色朗读第三自然段，找一名男生读乌...
