2024 年一年级语文授课教案板书 教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。 一年级语文教案 1 《小熊住山洞》 一.依据门生的需求兴致支配教学，尽量给门生直观的形象感受，把门生领进一个触目可及的童话世界中。 二.斟酌门生已会的字，先由门生自主认字，自己想办法记字，再由老师依据门生的学习识记情形进行指点。 三.创设情境，使门生感受大自然的美妙，认同小熊一家的环保举动，注意感情的渗入。 四.在美读课文中，培育门生语感。学习目的 一了解 10 个生字，会写“年、左、右”三个字，了解‘石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培育口头表达的本领。 二.初步认识边读边勾勒的浏览法子。 三.在学习中领悟到要维护大自然，认识到小熊一家的举动是一种美德。课前准备 老师：多媒体课件、动物头饰、话筒。 门生：采集环境保护的资料。 教学流程 第一课时 1、导入情境 师：小朋友们，老师带你们去锦绣的年夜丛林里看一看，好不好?(播放课讲)你们看，这就是年夜丛林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生存在这里。今日，老师事前和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想了解他们吗?请你们打开语文书，自由地读第 20 课：要是碰到不认识的字，圈出来;同时标好自然段。 2、读课文，识生字 一.再次自读课文，识字。猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同砚。要是还有不会的，就先放放。 二.听读课文，识字。 (一)指名分段读课文。播放课件，此中生字用另一种色彩标出，要求读畅通。 (二)齐读生字。 三.涌现所有生字(带拼音)。师：同砚们，如今先把你了解的字读一读，不认识的字看拼音读。(男女生分行读。) 四.小组合作读课文，读中巩固识字。 五.识记生字。再次涌现所有生字(无拼音)，请门生当小老师领读。 师：哪些字你之前就了解了?怎样了解的?哪一个字你有好办法记往它? 3、读后悟、读后思 一.师：咱们要去小熊家做客了，没看到小熊以前，你知道了甚么呢? 二.师：假如到了小熊家，你想问它甚么题目呢?在课文里，你有哪些不明白的题目? 4、学习一二自然段 一.认识岩穴的特色。 (一)读第一自然段。 (二)说说住在岩穴里是什么感觉? 二.察看图，感受小熊雀跃的心清，小熊似乎在说甚么? 2、说图意，读课文三六自然段，感悟自然...
