2024 年七年级语文上册名师备课教案参考五篇 教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。下面我给大家带来关于七年级语文上册名师备课教案参考，方便大家学习。 七年级语文上册名师备课教案参考 1 《回忆鲁迅先生(节选)》 教 学 目 标 1.知识与技能 (1)记忆本课中出现的新的生字、生词，了解萧红其人及与鲁迅的关系。 (2)能够有感情地、流畅地朗读课文。 (3)能够理清文章中的主要事件并进行概括。 (4)学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的方法。 2.过程与方法 (1)自读，梳理事件。 (2)小组探究，分析人物特点。 (3)品悟白描的描写特色。 3.情感、态度与价值观 (1)感受鲁迅先生温柔平易的性格和细腻的精神世界。 (2)感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。 第一课时 设计意图 1、导入新课 老师谈话导入：1936 年 10 月 19 日，鲁迅因病去世。伟人的去世令许多人悲伤不已，其中有一位年轻的女性作家，她曾经得到过鲁迅的帮助和扶持，在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。引入课文。 预习准备：自读课文，学习课内生字词;查找资料，了解萧红其人及其作品，了解萧红与鲁迅的交往。 课堂沟通：老师检查预习，学生汇报学习所得。 培育学生的自学习惯，激发学生学习新课的兴趣。 2、师友互助 老师提出合作要求： 1、文章形式上以空行分段，文章讲到了哪些事，试用简短的词语概括出来。 2、作者的选材有什么特别之处?在我们的印象中，鲁迅先生是那个带着伟大光环的革命家、思想家和文学家，而在这篇课文中，我们了解了他的更多的身份，这篇文章中的鲁迅都有哪些身份?哪一个事件中的鲁迅是你喜爱的，说说自己的理解。 3、鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，文章却大量地、细致地记述他生活中的琐事，为什么要这样选择? 学生分小组按要求进行探究学习。汇报、沟通。 参考小标题：笑，走路，谈穿着，公园的印象，看电影，纸烟，休息，工作，踢鬼，吃鱼丸，病中，海婴的自豪，明朝会，病好了，木刻画，若没有我呢，病“好了”，鲁迅休息了。 培育学生的概括、分析能力，培育学生捕捉选材的能力。 3、课堂小结：老师引导小结：1、全文写了这么多事件，是否杂乱?2、若要写一写我们身边的亲人、朋友，你会仿照选一些...
