2024年七年级语文上册名师教案人教版五篇VIP专享

2024 年七年级语文上册名师教案人教版五篇 教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。下面我给大家带来关于七年级语文上册名师教案人教版，方便大家学习。 七年级语文上册名师教案人教版 1 《烟台的海》 教学目标： 1.正确.流利.有感情地朗读课文，背诵自身喜爱的段落; 2.掌握本课生字，理解生词; 3.理解并仿照比方句; 4.了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重点、难点： 1.了解烟台四季不同的海上奇观; 2.了解海与人的密切关系。 教学时间：两课时 教学过程： 一.复习课文、检复： 1.这堂课我们继续来欣赏烟台的海。在作者眼里，烟台的海是什么呢?(学生找句子，朗读) 老师出示：“烟台的海，是一幅画，是......活剧” (1)指名读，你怎样理解? (2)你体会到作者对烟台的海有怎样的情怀?(对海的热爱，对人的歌颂) (3)请你读出作者的这种情怀来。 过渡：烟台的海是怎样的一幅画?是怎样的背景?怎样的舞台?烟台的人上演着怎样的活剧?让我们走近这片海，欣赏海的美! (打开课本)烟台的海有着一份独特的海上景观，它的四季都有着独特鲜亮的特点。谁能找出文中概括烟台的海特点的句子?(生找) 出示：“烟台的海告辞了冬日的凝重......步入了秋的高远。” (1)有感情读这段话; (2)这局部告诉我们什么?(板书：冬：凝重春：轻快夏：浪漫秋：高远) 过渡：冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏。 二、学习第二段 1、学习第二小节(冬天的海) (1)自由读，这小节除了写海，还写了什么?(人)请你用“/”分层 (2)你认为哪些句子最美?请你找出来读一读，其他同学看题头图片。 (3)此时烟台的人在干什么呢?(观海、拍照) 你认为烟台的人怎么样?(不畏严寒)请你读出他们的豪情壮志。 (4)请你用自身的话说说自身仿佛看到的情景。 (5)感情朗读这一段，体会烟台的海的凝重，人的豪情! (6)小结学习方法： 〈1〉读，分层;〈2〉读，欣赏美;〈3〉说说画面;〈4〉感情朗读 2、用上面的方法分小组合作学习春、夏、秋天的海。 (1)分组，请组长到老师这儿来抽取学习内容。 (2)请组长按老师的问题提示分派任务。 (3)老师各组巡视。 [学习任务： A 春天的海： (1)给这局部分层，每一层讲什么? (2)你认为哪些语句最美?请你读出...