2024 年三年级上册语文名师教案新编案例 写教案掌握教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。要完成每次课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据，以期教学时有据有依，得心应手。下面我给大家带来关于三年级上册语文名师教案新编案例，方便大家学习。 三年级上册语文名师教案新编案例 1 《鳄鱼的争斗》 一、谜语导课 1、说谜语：它生活在水中，不属于鱼类，它有两只大眼睛，大大的嘴巴，一条长尾巴。(边写边板书：鳄) 2、你知道鳄鱼吗?(学生说老师更正其中的错误。) 3、过渡：有位生物学家经过认真的观察，给我们介绍一些有关鳄鱼的故事。 4、板书课题，齐读课题。 5、质疑：(学生根据题目提问) 6、通过预习了解第一个问题的答案：文中是谁与谁争斗? 7、指导读好“宾”与“槟”区别。“侵”的读音是前鼻音。 二、初读课文，整体感知 1、轻声读它们怎么争斗的内容。划出鳄鱼之间争斗的规矩。 2、指导读“矩”，轻声的读法。 3、学生汇报两句话。找出“兴风作浪”、“点到为止”两个词。 三、精讲“兴风作浪” (一)理解“兴风作浪”这个词语的意思 1、板书“兴风作浪”，先读准音。开火车读。 2、文中有个句子直接写出了兴风作浪的意思，出示“罗宾用自己的尾巴掀起了比入侵者更大的风浪。”找出“兴风作浪”的意思(掀起风浪) 3、出示字典中“兴”的义项。选择义项。 4、出示“兴风作浪”的比方义，选择意思。 (二)学习文中有关“兴风作浪”的文字。 1、指名读第二小节，入侵者如何“兴风作浪”，挑起事端?括出其中的句子。 2、自由读句子，你感觉如何?(嚣张，骄傲，挑衅)像这样就是嚣张的意思。指导识记“嚣”与“器”区别。在书中描红“嚣”。 3、通过指导朗读，将这种感受读出来。练读，指名读，从语气，从表情指导，再指名读。 4、它会吼叫什么?你能想象一下罗宾怎么“兴风作浪”吗?仿照书中描写入侵者的句子，说一说。再想一想罗宾会说什么。 5、“技不如人”什么意思?“技”指哪一方面的本领? 四、精讲“点到为止” 1、指名读第三小节，划出罗宾是怎么做的句子，小组沟通。 2、补白设计：罗宾好像在说什么?指名沟通;持续五分钟，好像在说什么;挪开好像在说什么。 3、一切都似乎在警告——引读第三小节最后的句子。 4、理解“点到为止”。“止”的意思，选义项。再说词义。 五、总结“约定俗成的规矩...
