2024 年三年级上册语文名师教案新编案例 写教案掌握教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材
每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的
要完成每次课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据，以期教学时有据有依，得心应手
下面我给大家带来关于三年级上册语文名师教案新编案例，方便大家学习
三年级上册语文名师教案新编案例 1 《鳄鱼的争斗》 一、谜语导课 1、说谜语：它生活在水中，不属于鱼类，它有两只大眼睛，大大的嘴巴，一条长尾巴
(边写边板书：鳄) 2、你知道鳄鱼吗
(学生说老师更正其中的错误
) 3、过渡：有位生物学家经过认真的观察，给我们介绍一些有关鳄鱼的故事
4、板书课题，齐读课题
5、质疑：(学生根据题目提问) 6、通过预习了解第一个问题的答案：文中是谁与谁争斗
7、指导读好“宾”与“槟”区别
“侵”的读音是前鼻音
二、初读课文，整体感知 1、轻声读它们怎么争斗的内容
划出鳄鱼之间争斗的规矩
2、指导读“矩”，轻声的读法
3、学生汇报两句话
找出“兴风作浪”、“点到为止”两个词
三、精讲“兴风作浪” (一)理解“兴风作浪”这个词语的意思 1、板书“兴风作浪”，先读准音
2、文中有个句子直接写出了兴风作浪的意思，出示“罗宾用自己的尾巴掀起了比入侵者更大的风浪
”找出“兴风作浪”的意思(掀起风浪) 3、出示字典中“兴”的义项
4、出示“兴风作浪”的比方义，选择意思
(二)学习文中有关“兴风作浪”的文字
1、指名读第二小节，入侵者如何“兴风作浪”，挑起事端
括出其中的句子
2、自由读句子，你感觉如何
(嚣张，骄傲，挑衅)像这样就是嚣张的意思
指导识记“嚣”与“器”区别
在书中描红“嚣”
3、通过指导朗读，将这种感受读出来
练读，指名读，从语气，从表情指导，再指名读
