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2024年三年级上语文复习名师教案参考

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2024 年三年级上语文复习名师教案参考 备教案过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。知识的进展、教育对象的变化、教学效益要求的提高,使作为一种艺术制造和再制造的备课是没有止境的,一种最佳教学方案的设计和选取,往往是难以完全使人满意的。下面我给大家带来关于三年级上语文复习名师教案参考,方便大家学习。 三年级上语文复习名师教案参考 1 《我变成了一棵树》 教学目标与重难点: 1、认识“希、痒”等 8 个生字,会写“继续、秘密”等词语。 2、感知课文内容,提取情节信息,感受作者大胆而奇妙的想象。 3、学会并运用“连续性想象”,大胆想象故事情节。 教学过程: 一、复现“发散性想象”策略,导入课题。(课前板书课题。) 1、我们刚学过小真的长头发,你瞧,她用发散性的想象把长头,拿来做了那么多有意思的事情。(板书想象) 2、今日,我们又要来认识一位小姑娘,她叫英英,她有一个奇异的想法,她想变成——(出示课题)。齐读。 旧知导新课,激起学文兴趣,强化想象概念。 二、初读感知,教授概括方法。 1、英英为什么想变成一棵树呢?自由朗读课文,想想“我”为什么想变成一棵树?用上文中的话说一说。 2、字词反馈,相机正音。小老师带读、男女生对读、齐读。 3、回顾问题:“我”为什么想变成一棵树?(预设:我真希望变成一棵树,这样旧没人在你玩的时候叫你吃饭了。)请生读,给予评价,读出渴望。指导全班朗读。 4、师生问答,教授“直圈”概括法。 英英心里这么渴望着,这么想着,就觉得—— (关注痒痒的轻声)低头一看,呀,发生了什么奇妙的事情? (板书画一半树干) 瞧,我用笔在文中直接圈出了概括奇妙事件的内容,这种概括的方法,叫做直圈法。 5、这棵树有什么特别的呢? 简单的说就是树上长满各种鸟窝。(板贴:长满各种鸟窝),当词语不在一起的时候,我们可以跳着圈一圈,这种概括内容的方法我们叫做跳圈法。 三、概括故事情节,提炼“连续性想象”策略。 1、英英因为不想吃饭,所以变成了一棵长满了各种鸟窝,她的奇妙变身之旅就这样开始了,(板书树干内:奇妙的变身之旅)接下来,还会发生什么奇异的事件呢? 2、请生沟通,老师帮助概括,打乱顺序随机板贴。 3、谁来帮老师摆一摆?(请生上台摆放) 4、为什么这么摆放?(预设:故事情节有一定顺序) 5、肯定学生答案,并为事件加上箭头。 6、我想请一排的同学简单说说这个有趣的故事。(小组按顺序一个接一个复述。) 7、总结:你们看,想象可真有...

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