2024 年三年级语文经典授课教案五篇 每个老师都应该有一个做教案的习惯,更应该有一个做好教案的习惯,就行老师让学生做预习一样,好的教案应该像将军手中的利剑,直插敌人的心脏，给敌人致命一击，这样才能在上课的时候从容不迫。下面我给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。 小学三年级语文教案 1 《五月的田野》 知识与技能目标： 1、认识本课“碌、削”等 7 个生字，会正确书写“舒、柔、甩”等 12 个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的欢乐。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、通过朗读课文，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣。 情感态度与价值观目标：感受乡下孩子们在田野中的欢乐，培育学生热爱生活的思想感情。 学生准备：课前留意观察田野的风景。预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。 老师准备：五月田野风景的多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一、创设情境、导入新课。 1、老师先板书课题。谈话导入：现在正值五月，你眼里五月的田野什么样?引导学生沟通自己对大自然的了解。 2、老师利用多媒体课件展示五月田野的自然景观。 3、师：看过之后，你最想说些什么?做些什么? (学生畅所欲言。) 4、师：漂亮奇妙的田野多么令人神往，今日就让我们一起走进五月的田野，去体验体验乡下孩子的童年吧! 5、齐读课题。 二、初读课文，自学生字。 1、学生自由读课文，把字音读正确，把句子读通顺。 2、检查生字词的掌握情况。可以抽读生字卡片，引导学生利用已经熟知的识字方法记住生字。 3、用各种形式理解文中词语。 如：“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解。 如：“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合文中的具体语境来理解。 对于其他词语可以师生共同解决。 4、检查读文情况： 老师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。 5、学生初步概括出文章的主要内容。 三、读中感悟、深化品味。 1、老师引导学生再读课文，边读边想象，五月的田野是一幅怎样的画面?勾画有关的重点词句。 2、引导学生沟通读后的感受、印象。 3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中关键的语言文字来品味与理解。 a：第二自然段引导学生重点理解“在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了”一句。“它们”指谁?它们会笑吗?为什么这...
