2024 年乡镇落实双减政策做好一校多品经验做法总结 乡镇落实双减政策做好一校多品经验做法总结 双减政策的落地，受到学生、家长和老师的热烈欢迎，但也引起了一些家长的焦虑和担忧，激起老师的教学理念和教学策略的改革。xx 镇各中小学抓住双减机遇，因势利导，确立“一个中心，两个基本点”（一个中心即教育教学质量为中心，两个基本点即课后服务和学校特色创建）的改革指导方针，搭建课后服务平台，做好一校多品文章。下面是我们的做法： 一、“双减”不减质量，强化教育“加法”观念 双减政策的实施，给各学校的教育带头人上了一堂生动的理念课：我们要培育什么样的人？我们该怎样培育学生成人？围绕这一课题，层层展开讨论：学校负责当前隐藏内容免费查看人间论辩，老师之间讨论，负责人与老师沟通；利与弊，得与失。经过反复论证，进行了一场教育改革上的大刀阔斧的拨乱反正，一致同意：打破旧观念，另立新策略，做好教育质量加法。于是，各学校一锤定音：严守国家规定作息时间，严格国家规定课程；搭建课后服务平台，积极开展特色创建。 二、课后服务，“双减”走上正轨路 以 xx 镇中心小学课后服务为例，具体谈谈我镇的做法。 （一）学文件，悟精神，统一思想认识 根据镇中心校关于小学生课后服务工作的要求，我校组织老师仔细学习《xx 省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见》和 xx县教育和体育局、xx 县人力资源和社会保障局等五部门下发的《关于全面推动小学课后服务工作的实施方案》文件精神，通过学习与讨论，树立起做好小学生课后服务工作的意识，立足学校实际制造条件做好课后服务工作。 （二）确立服务形式及组织形式 坚持“政府主导、学校主体、社会参加、学生和家长自愿参加”的原则，实行学校组织、班级汇总、统筹分组的方式开展。课后服务坚持自愿原则，学校与家长、学生签订告知书，三方同意签字后方可实施。即同意参加的，下午放学后参加一课时的课后服务，不同意参加的，学生下午放学后即可以回家。 学校根据小学生课后服务工作的要求，学校首先成立课后服务工作小组，制定工作实施方案和分配工作方案，然后学校组织召开学校家长委员会，发放告知书，进行商讨，听取了解家委会成员们的不同意见，再组织召开全体家长会，告知学校课后服务费、管理制度、内容和接送时间，坚持自愿的原则，与家长和学生签订告知书，明确各方责任。 （三）确定课后服务时间、场地及服务工作 1、严格根据文件要求，以立...
