2024 年二年级北师版语文下册《我们的夏天》原文及教案 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于老师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。下面我给大家带来关于二年级北师版语文下册《我们的夏天》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《我们的夏天》原文 夏天是火热的， 夏天是喧闹的， 夏天是欢乐的， 夏天是我们的! 我们到郊外野餐， 我们到河边钓鱼。 竿儿一挥，钓出了 一串串活蹦乱跳的高兴。 我们到山里爬树， 我们在花丛中追蝶。 捉住了，小小的天使， 捉住了，淡淡的诗意。 树荫下，我们唱歌， 凉风偷偷擦干了汗滴。 把彩色的画面摄入镜头， 把奇妙的世界写进日记。 夏天同歌声在一起， 夏天同友谊在一起， 夏天同探求在一起， 夏天同我们在一起! 《我们的夏天》教案 教学目标： 1、认识 15 个字，会写 8 个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。 教学重点、难点： 1、认识 7 个字，会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的欢乐。 教学准备：夏天的图片。生字卡片。 教学时数：2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，一年四季你最喜爱哪一个季节?学生自由发言。 2、有一部分同学喜爱夏天，夏天已经悄悄地来到我们身边，夏天不只是火热的，而且是喧闹的、欢乐的，是属于我们的。今日，我们就一起学习《我们的夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天，感受夏天的美好、有趣。 3、出示夏天的图片。 你认为夏天是怎样的呢? 你能说说夏天的变化吗? 学生口头练习： 夏天到了，()。 有人和我们一样喜爱夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读读吧。 二、初读课文，随文识字。 1、老师范读课文，学生思考：你觉得作者写的夏天是怎样的呢? 2、想不想读读课文?以你们最喜爱的方式自己读课文，找出要求认识的字，反复拼读。 3、分组沟通识字情况，把自己学会的字教给组内的同学。 4、老师抽读生字卡片，学生说说识字方法。 5、找出带有生字的句子同桌互相读读。 6、学生再自由读课文。 三、指导写字。 1、出示会写字，读一读。 2、同桌说词，看谁说的多。 3、老师范写，学生观察，你发现了什么? 4、请把你的发现告诉大家，怎样才能把这些字写的好看呢? 5、学生练写，老师个别指导。 6、评价学生的书写。 作...
