2024 年二年级语文名师精编教案推举 教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。下面我给大家带来关于二年级语文名师精编教案推举，方便大家学习。 二年级语文名师精编教案推举 1 《狐假虎威》 教学目标 1·指导学生理解重点词语的意思，有感情地朗读课文，复述课文。 2·理解“狐假虎威”的意思。 教学重点：理解课文，弄懂“狐假虎威”的意思。 教学难点：明白“狐假虎威”的实际意义。 教学准备 老师：课件·课文插图。 学生：阅读成语故事。 教学过程： 一·复习。 课件出示：狡猾 · 神气活现·摇头摆尾·大摇大摆·半信半疑·东张西望。(指名读，齐读) 二·学习课文内容。 学习第二自然段。 师：老虎多么凶狠，眼看狐狸就要成为老虎口中的美味了，接下来会发生什么事情呢?(自由读 2 至 6 自然段) (1)出示句子：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：”你敢吃我?“ (2)指名读”骨碌一转“，从这个词你看出了什么?狐狸这样做是在干什么?(狐狸在想主意，想点子。) (3)它为什么要”扯着嗓门“问呢?为什么要故意装得这么凶呢? (4)指名读第 2 自然段。 学习第 3 自然段。 过渡：老虎有没有被吓住呢? (1)什么是”一愣“(呆住了)老虎心里在想什么?(狐狸为什么说我不敢吃它?) (2)齐读。 学习第 4·5 自然段。 师：老虎走进狐狸设下的圈套，接下来他又是怎么骗老虎呢 (1)轻声读第 4·5 自然段，(2)沟通。 (3)老虎有没有被狐狸给蒙骗住呢? 学习第 6 自然段。 (1)出示第 6 自然段狐狸说的话引读。 (2)指名读，齐读狐狸的话。 学习第 7·8 自然段。 (1)出示图片，谁在前面，谁在后面? (2)它们往森林走的时候各是什么样? 狐狸是—— 老虎是—— (3)朗读。 (4)引读：森林里的野猪啦······呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 1·小动物们看见狐狸和往常不一样，都很——(纳闷)(就是感到很奇怪) 2·大家为什么会感到奇怪? 3·沟通·讨论(看图) 4·理解”假“(板书：借) (5)”狐假虎威“这个成语比方有人借着别人的威风恐吓人。生活中有人会借助别人的力量吓人，其实他自己并没有多大的本事，我们应该认清他欺骗人的本质。三’课堂小结 四·作业。把《狐假虎威》这个故事讲给自己的父母听。 2·展开想象，编续编故事。 二年级语文名师精编教案推举 2 《活化石...
