第二节功教学目标1．知识与技能（1）初步认识做功与能量变化的关系。（2）理解功的概念，知道做功的两个要素。（3）掌握功的公式 W＝Flcosα：明确公式中各个字母所代表的物理量含义，知道 W=FScosα 的适用范围，会用此公式进行计算，知道功的单位。（4）知道功是标量，理解正功和负功的含义，会根据公式求解多个力的功。2．过程与方法（1）通过实例认识做功与能量变化的关系，领会做功的两个因素。（2）从功的公式 W＝Fl 到 W＝Flcosα，体会由特殊到一般的探究思路、方法。（3）从相反方向的拉力都能对物体做正功的实例，或从多个力对物体做功的运算实际，说明功是标量，体会从不同角度认识、论证问题的方法。（4）初步理解化变力为恒力、处理变力做功的方法。3．情感、态度与价值观（1）从实例引出功的概念，从实例理解正负功的含义，从实例和实际理解功是标量，这些实例探究揭示了功与生活的密切联系，从而培养学生观察生活、热爱生活的品质和从实际出发的作风。（2）从 α=900时，W=0 的事例，让学生体会物理概念和生活概念的区别。重点、难点1．重点功的概念，功的计算公式及应用是重点。2.难点正负功的含义，功是标量的理解是难点。课时安排1 课时情景导入从上一节的学习，我们感受了能量及其守恒思想的重要性。能量及其守恒的思想反映了物质运动和相互作用的本质，能量概念是物理学中极为普遍和重要的概念，能的转化和守恒是自然科学的核心规律之一。能量的概念和物理学的另一个概念—功，是紧密联系在一起的。如果物体在力的作用下能量发生了变化，那么这个力一定对物体做了功。初中物理中学习过功的一些初步知识，今天我们来进一步学习功的有关知识。教学过程用心 爱心 专心一、功的概念提出问题：1.列举力对物体做功使物体能量变化的例子。生：①人推车，人对车做了功；② 起重机吊起货物，起重机对货物做了功；③ 人拉弓，人对弓做了功。提出问题：2.分析以上例子中，力对物体做功的因素，以及物体相应的能量的变化。生：①人推车前进时，车在人的推力作用下发生了一段位移，推力对车做了功，车的动能增加了；② 起重机吊起货物，货物在起重机钢绳的拉力作用下发生一段位移，拉力对货物做了功，货物的重力势能增加了；③ 人拉弓，弓在拉力作用下弯曲了一定位移，拉力对弓做了功，弓的弹性势能增加了。归纳总结：（师生）（1）功：一个物体受到力的作用，并在力的作用下发生了一段位移，那么这个力就对物体做了功。（2...
