2024 年五年级上册语文备课教案板书 教案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配期进行划分。下面我给大家带来关于小学五年级语文教案。 小学五年级语文教案 1 《迟到》 教学目标： 1.自学生字新词， 2.理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。 3.用已掌握的 品词析句 的阅读方法，多角度思考问题。领悟‚‛本文前后照应、先总后分的写法。 教学重点：概括父亲关怀我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。 教学难点：抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 教学目标： 1、自学生字新词， 2.划分文章的层次结构 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1.师：同学们，你们上学有没有迟到过?迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的?你怎么看待迟到这一现象?学生沟通。 2.师：俗话说 人非圣贤，孰能无过。 作家林海音小时候就是‚‛一个常常迟到的孩子，她写的《迟到》一文，让我们了解了她童年的故事，信任你们读后一定能受到启发。板书课题。 3.小组沟通课下搜集的有关作者的资料 二、自主阅读，整体感知 1.检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音。同位互相进行评价。 2.汇报读书情况。老师对易错的个别字进行检查指导。 3.整体感知：读了课文，你读懂了什么?可引导学生从 ① 主要内容 ② 所写事情， ③ 文中人物—— 我 和 父亲 等不同方面沟通自己所读懂的内‚‛‚‛容。 老师注意评价：学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等。 4.质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题。 父亲为什么打我?打了我为什么还要给我送东西?父亲是否爱我?……) 5.评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事? (作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事。) 三、速读梳理，理清思路 1.快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父亲? 2.同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，老师对易读错的字进行检查。 3.整体感知课文内容。 师：读了课文，你...
