2024 年五年级上册语文推举教案指南五篇 小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础
是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的讨论，我们须正视且须加以重视其重要地位
下面我给大家带来关于五年级语文教案，方便大家学习
小学五年级语文教案 1 《小苗与大树的对话》 教学目的 知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词
2、能结合课文理解文中出现的生词的意思; 3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容; 过程与方法：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习
情感与态度：激发学生对读书学习的热爱之情
一点：激发学生对读书和学习的热爱
一线：紧扣对话，联系实际
把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求
一、新课导入 童年时的“窃读”，让“我”从书中得到了很大的乐趣
今日我们要学习另一篇课文《小苗与大树的对话》
二、初读课文 思考 1、“小苗”和“大树”分别指谁
(简介季羡林) 2、这篇课文与以往我们学过的课文都不一样
你发现这篇课文与以往我们学过的课文有什么不一样的地方
(访谈录) (“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林
课文写了小作者张钫与国学大师季羡林的一次采访记录
) 三、模拟采访 结合插图定好人物对话的基调： 苗苗：稚气、礼貌
季老：亲切幽默、平易近人
四、按部分朗读课文，逐层学习 1、他们谈了些什么内容
(具体谈了“阅读、偏科、学习外语、积累古诗文”四个内容
) 学生自由读课文，然后思考、讨论与沟通
2、在苗苗与季爷爷的交谈的内容中，你最感兴趣的是哪个问题
结合自己的生活实际和学习实际来谈一谈
(学生自由回答，只要能依据课文内容来修正自己在学
