2024 年五年级北师大语文新编名师教案五篇 教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。下面我给大家带来关于 2024 年五年级北师大语文新编名师教案，方便大家学习。 2024 年五年级北师大语文新编名师教案 1 《母校》 教学目标： 1、通过研读课文，理解迤逦、喜怒哀乐、千种情思等词语的意思，感受作者“触景生情”，了解本文的写作特色“情景交融”。 2、有感情地朗读课文，尝试根据课文结构特点，概括课文主要内容。 3、能体会作者对培育自己成长的母校的热爱，对童年集体生活的留恋。唤起自己对母校的依恋不舍之情。 教学重点：了解本文的表达特色，“触景生情”、“情景交融”。 教学难点：学会概括本文的主要内容。 教学过程： 一、启发谈话，激发情感。 1、师：最近新武宁建校 5 周年校庆，在座的同学是在学校成立的第一年入学的，转眼 5 年过去了，想看看 5 年中自己的变化吗? 2、(出示 2 张班级集体照)师：看看这两张照片，找到自己了吗?发现自己有什么变化? 师：是啊!当初你们是充满稚气、好奇的顽童，如今你们已是一个朝气蓬勃的少年了。 3、齐读词语：充满稚气朝气蓬勃 4、请同学们注意，“蓬”(pénɡ)的字音：后鼻音;字形：上下结构。 5、再读读带有这两个词语的句子。(齐读) 我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童; 当我迈出校门，向您挥手告辞时，已是一个朝气蓬勃的少年了! 6、再过两个月，你们即将离开生活、学习了五年的母校，升入中学，也许，十几年后，同学们都已是风华正茂的青年了，在各行各业大显身手。 二、导入揭题。 1、师：一位青年作者在离开母校十多年后，又重回母校，那熟悉的校园勾起了作者的情思。他用饱含深情的文字写下了散文“母校”。 2、板书课题：36 母校(齐读) 三、整体感知，理清脉络。 1、请同学们轻声读读文章，课文中的写了作者重返母校后经过的哪两个地方? 2、沟通板书：校门操场 3、作者几次写到了校门?(2 次)补全板书：校门操场校门 4、指名生回答，并读读这两个句子。 一次是在文章的开头——翠绿色的拱门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。 另一次是在文章的结尾——啊!母校，我即将远行，让我看看您，再看看您，拱门下的母校! 5、师...
