3.3 摩擦力 教案（一）【教学目标】知识与技能：1、了解静摩擦力的产生条件、方向和大小2、理解最大静摩擦力的物理意义和大小特点3、提高物理实验的操作技能[来源:学科网]过程方法：1、体会应用 DIS 系统研究物理问题的过程与方法2、体会控制变量法研究问题的方法情感态度价值观：[来源:学,科,网 Z,X,X,K]1、通过有趣的物理实验，增 强学生学习物理的兴趣；2、通过对常见生活现象的重新思考，培养学生善于审视和探索日常生活现象的思维习惯。[来源:Zxxk.Com]【教学重难点】1、静摩擦力的方向判定 2、静摩擦力大小的探究3、最大静 摩擦力大小的探究 4、摩擦力生活实际应用【教学方法】1、DIS 实验探究 2、学生互动实验【学习用具】DIS 实验系统 毛刷 木块 砝码 木板 毛巾面 玻璃 直尺【教学过程】【课堂引入】 （1）筷子提米[来源:学科网 ZXXK]（2）两本书夹在一起，请学生上台来拉一、静摩擦力的概念定义：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时，物体受到的摩擦力叫做静摩 擦力。[来源:学,科,网 Z,X,X,K]产生条件：（1）接触且挤压；（2）接触面粗糙；（3）有相对运动趋势。[来源:Z_xx_k.Com]用心 爱心 专心二、静摩擦力的方向实验探究：利用毛刷进行静摩擦力方向的研究。方向：静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。三、静摩擦力的大小[来源:学科网]DIS 实验探究：静摩擦力的大小变化规律实验结论：当木块与木板相对静止时，木块所受静摩擦力与外力等值反向，且随着引起静摩擦力的外力的增大而增大。四、最大静摩擦力定义：静摩擦力的最大值叫做最大静摩擦力，物体受最大静摩擦力时，处于即将滑动而未滑动的临界状态。假设最大静摩擦力为 Fmax：则静摩擦力 F：0＜F≤FmaxDIS 实验探究：最大静摩擦力[来源:学科网]实验参考结论：[来源:学|科|网 Z|X|X|K]（1）对于同一种接触面，压力越大，最大静摩擦力越大；（2）对于相同大小的压力，接触面不同，一般最大静摩擦力也不同，接触面比较粗糙时，最大静摩擦力也比较大；（3）对于不同接触面或不同的压力，最大静摩擦力都大于滑动摩擦力。五、摩擦力的应用[来源:Z+xx+k.Com]1、人走路时的摩擦力分析[来源:学科网 ZXXK]2、擂台挑战——单指夺棒3、拔河比赛取胜之道4、自行车中的 摩擦力问题用心 爱心 专心
