2024 年人教版三年级上册语文新修通用教案 教案助于教研活动的开展，教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培育能力、进展智力的目的。如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就需要老师在编写教案时，不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构。下面我给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。 小学三年级语文教案 1 《绿叶的梦》 一、回忆导入，梳理内容。 在上节课的学习中，同学们提出了许多问题，通过自主学习，已经尝试解决了一些问题，这节课我们再次走进作者的童年生活，一起寻找问题的答案。 默读课文，说说作者童年有什么美好的回忆? 二、细读课文，理解感悟。 (一)学习第一自然段。 1、自读，说说读懂了什么。 2、大自然提供给我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢? (二)学习二至六自然段。 1、齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点?(是下文的总述，同时也解释了上文的悬念) 2、从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使“我”那么着迷?根据学生回答，逐段学习 3——6 自然段。 (学习 3——6 自然段，不一定按顺序，学生最喜爱哪个自然段，读一读，然后深化学习即可) (1)默读第三自然段，说说从哪些地方感受到作者采集绿叶的欢乐，画出句中的动词，认真读一读。 指导朗读，体会“我们”采集绿叶的欢乐及对生活的热爱。 (2)自读第四自然段，思考：采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与欢乐有什么关系? (3)指名读第五自然段，说说自己为什么最喜爱这部分内容。 自读本段，想象文中描述的场面。 指导练习有感情朗读。 试背诵本段。 ⑷ 自读第六自然段，结合文中语句，沟通课前搜集的有关树叶的知识。 说说自己对最后一句话的理解。 三、回归整体，感悟内化。 1、解题：课文为什么以“绿叶的梦”为题? 2、回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。 3、小结：作者的童年是欢乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印象。同学们艳羡作者与大自然的亲近，艳羡他们的.欢乐，而我们更应该艳羡他们富于制造的一双小手。会制造欢乐的孩子永远不会寂寞，我真心地希望你们有自己的欢乐的生活，有一个美好的、难以忘怀的童年。 四、布置作业。 1、继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、说说自己童年有趣的事，跟同学一起分享欢乐。 3、简介葛翠琳...
