2024 年人教版小学二年级语文名师教案五篇 对于同一节课的教学内容，不同用途的教案，可以根据不同的需求写成多种形式
既不要求个个都做成经典教案，亦不必投入太多的无谓劳动
教案可繁可简、可粗可细，但是都要仔细地对待，最起码也要符合教案设计的基本要求
下面我给大家带来关于人教版小学二年级语文名师教案五篇，方便大家学习
人教版小学二年级语文名师教案五篇 1 《曹冲称象》 教学要求： 1、认识 12 个生字，掌握多音字“得”
会写 6 个生字
2、正确、流利的朗读课文
3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的
重难点，关键： 1、识字、写字
2、弄清曹冲是怎样称象的
课时划分：两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话，导入新课 1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗
都用什么称呀
2、老师：象有多重
现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今日我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法
二、自由读课文，认读生字，整体感知 1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音
2、指名读课文
老师强调重点字的读音
3、老师出示生字卡片，检查学生认读情况
4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事
5、指名反馈
三、读文，体会称大象的难度 1、找出描写大象的语句
2、指导感情朗读，体会大象的大和重
3、老师：见了这么大的象，这可怎么称呢
我们先看看官员们是怎么说的
四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪慧 1、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法
2、学生沟通，这些方法行吗
3、分角色朗读课文，体会当时的情景
五、朗读课文
第二课时 教学过程： 一、复述故事，引入新课 1、出示生字卡片，大家一起读一读
2、谁能把这个故事简单的说一说
3、官员们都说了些什么方法
4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法
