2024 年人教版名师新编三年级语文上册教案 小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的讨论，我们须正视且须加以重视其重要地位。下面我给大家带来关于小学人教版名师新编三年级语文上册教案，方便大家学习。 人教版名师新编三年级语文上册教案 1 《种草莓》 教学目标： (一)正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜爱的部分。 (二)理解课文内容，理清文章的记叙顺序。 (三)体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的欢乐之情。 教学重点：体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的欢乐之情。 教学难点：理解课文内容，理清文章的记叙顺序。 教学准备：多媒体课件，草莓数颗。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、夏天快到了，许多水果也快成熟了，同学们，你最喜爱吃什么水果呢?今日，我给大家带来了(拿出草莓，由生说出水果名，老师板书：草莓)，喜爱吃草莓的同学举手(生吃)，你能说说它的味道吗? 2、这么好看又好吃的草莓，要是能亲自把它种出来，那该多好啊!(板书：种)这节课，让我们和小弟一起种草莓吧(学生读题)。 3、读了课题，你想知道什么? 二、初读课文，梳理顺序 1、生默读课文，整体感知。 (1)读了课文，你知道了什么?(老师根据学生回答适时引导并板书：草莓的生长过程) (2)同学们，好吃的草莓到底是怎样生长的呢，聪慧的孩子肯定可以从课文中找到答案的，这篇课文共 6 个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括它的内容，请你试着说说看。 老师根据学情适时引导： ① 草莓应该在哪个季节栽种呢?哪个自然段告诉我们?(请生朗读，老师随机板书：春天) ② 春天到了，小弟和妈妈——栽苗(学生找出，师概括并板书：栽苗) 2、生沟通，概括。栽下草莓苗儿后，它又有什么变化呢?让生自己尝试概括，对有争议的第 4、5 自然段可再读读，讨论明确：第4 自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第 5 自然段合并，用两个词概括：开花、结果。(老师随机板书：长高开花结果成熟) 3、引导生明确课文记叙顺序，即草莓的生长过程：春天—栽苗—长高—开花—结果—成熟。 二、选择朗读，品味语言 1、再自由读课文，说说你最喜爱草莓生长的哪个过程，然后把你喜爱的段落大声读给同学听(老师随机出示课件)，相机指导以下三个重点句段： (1)“细细的春雨洒下来，淋在小叶上，...
