第四章 牛顿运动定律第一节 牛顿第一定律教学目标 一、知识目标 1．理解牛顿第一定律和惯性的概念
2．知道牛顿第一定律的建立过程
3．正确理解力和物体运动的关系
二、能力目标 培养学生的观察能力、思维能力及应用定律解决实际问题的能力
三、德育目标 使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法
教学重点牛顿第一运动定律、惯性教学难点对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解教学方法实验法、阅读法、归纳法教学用具投影仪、投影片、小车、木块、气垫导轨滑块课时安排1 课时教学过程 一、导入新课 在讲台上放一辆小车，使它处于静止状态提出问题：怎样才能让小车运动起来呢
（学生答：要用力去推它）师讲：从这个例子很容易得到：物体要运动，需要对它施加力的作用，那么力和运动之间关系如何呢
本节课我们就来探究这个问题
二、新课教学 （一）用投影片出示本节课的学习目标： 1．知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象
2．理解牛顿第一定律的内容和意义
3．知道伽利略和亚里斯多德对力和运动的关系的不同认识，并了解伽利略的理想实验及其主要推理过程和结论
知道理想实验是科学研究的重要方法
（二）学习目标完成过程： 1．历史的回顾： ① 讲：远在两千多年以前，人们已经提出了运动和力的关系问题，可是直到伽利略时代才对这个问题给出了正确的答案
下边请同学们阅读课文有关内容，并回答下列问题
② 用复合投影片概括历史上几位代表人物关于力和运动关系的看法
代表人物对力和运动关系的看法 代表人物对力和运动关系的看法亚里斯多德伽利略笛卡儿用心 爱心 专心亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来
伽利略认为：在水平面上运动的物体所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故
笛卡儿认为：如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会改
