2024 年信息技术老师工作总结(6 篇) 当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。信息技术老师工作总结篇一 我在教学实践中尝试“自主探究”教学法，收到明显的教学效果。要给学生自主探究的时间和空间。 为保证学生有足够自主探究的时间，老师要做到“精讲多练”，还要对教学内容进行筛选，找出哪些适合老师讲授或示范，而哪些可直接让学生去探究。 1．分散学习阶段，注意学生学习知识的联系与拓展。 学生有学习的一定基础，运用知识的迁移通过比较发现方法使学生能快速学会新知。老师只需要在基本知识和基本操作方面进行示范讲解，并要删繁就简，抓住关键部分，或者以点带面，讲一典型信息处理任务的操作过程、学习讨论方法，而那些类似的操作、容易理解的内容，以及操作的多种方法、容易出现的各种问题，可由老师提出任务让学生去尝试探究。比如“文字的修饰”，可以先由老师示范如何用菜单设置字体，然后简单介绍字号字形等概念，学生就完全可以自己去探究如何用菜单设置文字的字号、字颜色、加粗倾斜等；“还有没有其它操作方法？”又是另一个需要探究的问题，学生凭借“文件和文件夹操作”的知识很容易去解决。再如学完 word 软件，再学习 excel 软件和 powerpoint 软件时，与 word 相似的部分，可由学生探究完成，不相关内容同样可通过举一反三的方法，多数由学生完成。学生在探究过程中，自学能力得以锻炼，探究学习的勇气大大增强，同时因为学生乐于自主参加，课堂效率显著提高。 2．系统学习阶段，注意学生学习知识的系统性与综合性。 （1）综合实践中学。根据学生学习情况，可以打破教材中章节的限制，对教学内容进行整合或压缩，以便有更多时间让学生做综合实践练习，并在实践中发现问题，解决问题。如学完每单元后设置几堂综合复习课，只给出粗略的要求，留有许多可以发挥创意的内容由学生自己去补充。如利用 powerpoint 设计一张贺卡、利用 excel统计班级学生的成绩。学生在这类学习过程中，搜集、处理信息都要独立思考完成，可以将以前学过的分散的知识连贯起来并且展现出来。在探究过程中遇到的困难以及要体...
