2 弹 力（2）★三维目标（一）知识与技能1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件
2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方问
3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比
4、针对实际问题确定弹力的大小方向，提高学生判断分析物理问题的能力
5、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法
（二）过程与方法1、培养学生根据弹力产牛的条件分析弹力方向的能力
2、体验显示微小形变的方法
3、帮助学生掌握设计实验、收集数据、数据处理和总结规律的能力
（三）情感、态度与价值观1、利用实验培养学生的观察能力，激发学生对物理规律的求知欲
2、培养学生科学的研究问题的方法
★教学重点1、弹力产生的条件、弹力的方向
2、胡克定律及应用
★教学难点1、相互接触的物体间是否有弹力的判断
2、弹力方问的确定
★教学方法实验——观察——思考——归纳★教学用具：传感器、计算机、弹簧、小车、砝码、弹簧称、带有支架的平面镜（两个）、刻度尺、激光光源、墨水瓶（灌满红墨水）等
3、对“胡克定律”的学习教师活动：指导学生进行实验研究，从感性认识出发，上升到理性认识
学生活动：学生实验探究，讨论交流，得出结论
点评：感受弹簧弹力的大小与弹簧形变的关系
教师活动：利用传感器，通过计算机实时测量，处理试验数据，分析买验结果
学生活动：学生观察思考，通过计算机演示物理量之间的关系
点评：实验研究――胡克定律，使学生了解科学的研究问题的方法
教师活动：指导学生如何对数据进行处理（利用图象处理），如何分析图象找出规律
学生活动：学生讨论交流，总结现津，得出结论
点评：培养学生进行数据分析、探索和寻找数据之间的关系，发现物理规律的能力
教师活动：指导学生做 F-x 图象，利用数学知识确定 F 和 x 的关系，找出物理规律
学生活动：学生利用用实验数据做图象，进一
