\重力势能★新课标要求（一）知识与技能1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算
2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关
3、知道重力势能的相对性
（二）过程与方法用所学功的概念推导重力作功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程（三）情感、态度与价值观渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣．★教学重点重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系
★教学难点重力势能的系统性和相对性
★教学方法实验观察法、分析归纳法、讲练法
★教学工具铁球(大小、质量均不同)两个、透明玻璃容器、沙子、投影片
★教学过程（一）引入新课教师活动：放录像：打桩机的重锤从高处落下，把水泥桩打进地里
从录像中，同学们想到了什么
学生活动：观看录像，思考问题
重锤把水泥桩打进地里，说明重锤对水泥桩做了功
据功和能的关系，既然重锤可以对水泥桩做功，表明重锤具有能
总结点评：实际上重锤在下落过程中把重力势能转化为动能，再对水泥桩做功，把其打入地里
导入：在初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能
那么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢
本节课我们就来学习这个问题
（二）进行新课1、重力的功教师活动：投影教材上的图 5
4－1，图 5
4－2，图 5
4－3，引导学生阅读教材 11 页“重力作功”部分
一边阅读，一边在练习本上把推导过程写出来
通过推导重力在这几种不同情况下做的功，可以得出什么结论
学生活动：阅读教材，推导三种情况下重力做的功
选出代表发表自己的见解
点评：通过学生亲手实践，培养学生探求知识的欲望和分析问题解决问题的能力
\教师活动：听取学生汇报，总结点评
学生活动：认真思考，分组讨论，选出代表回答
教师活动：倾听学生回答，点评
结论：物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和重点的位置有关，
