电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中物理上学期第12周 磁感应强度 磁通量教学设计-人教版高中全册物理教案

高中物理上学期第12周 磁感应强度 磁通量教学设计-人教版高中全册物理教案_第1页
1/5
高中物理上学期第12周 磁感应强度 磁通量教学设计-人教版高中全册物理教案_第2页
2/5
高中物理上学期第12周 磁感应强度 磁通量教学设计-人教版高中全册物理教案_第3页
3/5
磁感应强度 磁通量课题第三节 磁感应强度 磁通量课时2考点、知识点1.知道磁感应强度的定义及其意义,理解磁感应强度大小的表达式.2.知道什么是匀强磁场.3.掌握安培力的计算方法.4.知道磁通量的概念,会用 Φ=BS 计算磁通量.学习目标1.知道磁感应强度的定义及其意义,理解磁感应强度大小的表达式.2.知道什么是匀强磁场.3.掌握安培力的计算方法.4.知道磁通量的概念,会用 Φ=BS 计算磁通量.重、难点1.磁感应强度的定义及其意义,理解磁感应强度大小的表达式.(重点)2.安培力的计算方法. (重点)3.会用 Φ=BS 计算磁通量(难点)学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、磁感应强度[问题设计]1.在教材第一章关于电场性质的学习中我们是如何定义电场强度的?答案 检验电荷 q 在电场中某点所受的电场力 F 与电荷所带电荷量 q 的比值定义为电场强度,即 E=.电场强度 E 由电场本身的性质来决定,与检验电荷受到的电场力 F 和电荷量 q 无关.2.我们能否将安培力与电场力进行类比,说明安培力公式 F=BIL 中比例系数 B的物理意义呢?答案 通过大量的实验发现,在磁场中某一点,安培力与电流和导线长度乘积的比值是一个定值,与导线的长度、通过导线的电流无关,这个比值与导线所在位置的磁场强弱有关,我们把这个比值定义为磁感应强度,即 B=.[要点提炼]1.对磁感应强度的理解(1)磁感应强度的定义式:B=,磁感应强度是反映磁场性质的物理量.它是比值法定义的物理量,是由磁场自身决定的,与是否有通电导线以及通电导线受力大小、是否受力无关.(2)因为通电导线取不同方向时,其受力大小不相同,故在定义磁感应强度时,式中 F 是指通电直导线垂直磁场放置时受到的磁场力.(3)磁感应强度的方向是该处磁场的方向,也是小磁针 N 极的受力方向 ,而不是该处电流元受力 F 的方向.2.安培力大小(1)安培力大小的计算公式 F=ILB sin _θ,θ 为磁感应强度方向与导线方向的夹角.① 当 θ=90°,即 B 与 I 垂直时,F=ILB;② 当 θ=0°,即 B 与 I 平行时,F=0.(2)当导线与磁场垂直时,弯曲导线的有效长度 L,等于连接两端点直线的长度(如图 1 所示);相应的电流沿 L 由始端流向末端.图 1二、磁通量[问题设计]1.在磁场中放一面积为 S 的线框,怎样放置才能使穿过线框的磁感线条数最多?放置方式相同时,磁场强弱不同,穿过线框的磁感线条数是否相同?答案 垂直磁场方向...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中物理上学期第12周 磁感应强度 磁通量教学设计-人教版高中全册物理教案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部