牛顿第二定律 学案学法指导1．牛顿第二定律的实验思想方法--控制法物体的加速度 a 不仅跟它所受到的外力 F 有关，还取决于它自身的属性--质量 m．为了定量地研究 a、F、m 三者之间的关系，课本中采用先保持一个量（如 m）不变，研究其他两个量（a 与 F）之间的关系；然后再保持另一个量（如 F）不变，研究其他两个量（a 与 m）之间的关系；最后把两个结果综合起来得出 a 与 F、m 之间的关系．初中物理中研究电流强度与导体两端的电压，导体的电阻之间的关系时，也是采用这种方法．这种方法称为“控制法”，是研究多因素问题的一个基本方法．应予以领会．2．从比例式到等式的科学加工方法（1）引入比例系数从实验数据的分析直接得出的往往是一种比例关系，为了应用的方便，常需要把它们改写成等式（物理公式）．这是一个人为的科学加工过程，在这个过程中通常需定义或测定一些比例系数．譬如：（2）选取恰当单位当式中各物理量的单位已确定时，比例系数的单位也是确定的（如胡克定律中 k 的单位是 N/m）．当式中某些物理量的单位未确定时，为使公式简单，可通过选用恰当的单位使比例系数等于 1．在国际单位制中，力的单位“牛顿”（符号：N），就是根据牛顿第二定律，令比例系数k＝1 定义出来的．即1N＝1kg·m/s23．牛顿第二定律公式及使用要点公式：F 合 = ma 或简化为 F = ma．要点：（1）F 合是作用在质量 m 的物体上的所有外力的合力（合外力），a 就是在这个合外力 F 合作用下的加速度．a 与 F 合的方向始终相同．（2）a 与 F 合是一种瞬时对应关系．一旦 F 合变化，a 随之变化．只有当 F 合恒定时，物体才作匀加速运动．(3)m 一定时，a∝F；F 一定时，ma1；a 一定时，F∝m. 应注意灵活运用这些比例关系．4．平衡的基本特征用心 爱心 专心当作用在物体上的合外力 F=0 时，物体的加速度 a=0，表示物体处在静止状态或匀速直线运动状态．通常把这两种状态统称为力平衡状态．所以，平衡也是一个动态概念，其特征是加速度 a=0，而不是 v=0．由这基本特征可知，静止与匀速直线运动具有力学的等价性．学生对知识要点总结：力是使物体产生加速度的原因，物体受到力的作用，就会产生加速度。而物体的加速度不仅与它所受力有关，还与物体质量有关，牛顿第二定律揭示了加速度与力和质量的关系．牛顿第二定律文字表述物体的加速度跟所受外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟...
