人造卫星 宇宙速度教学要求：1、了解人造卫星的有关知识
2、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度
3、了解行星、恒星和星系等概念，知道宇宙的几个主要天体层
4、了解宇宙大爆炸理论
4、通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力
5、通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情
通过简述宇宙的产生过程，使学生明确宇宙将如何演化下去的问题需要我们不断地去探索，增强学生学习的兴趣
重 点：1、第一宇宙速度的推导
2、运行速率与轨道半径之间的关系
难 点：运行速率与轨道半径之间的关系
教 具：投影仪、CAI 课件、有关天体的录像资料教学方法：电教、推导、归纳、讲授法教学过程：一、导入新课教师提问并引导学生复习
1、万有引力定律在天文学上有何作用
2、如何运用万有引力定律计算天体的质量
能否计算环绕天体的质量
1970 年 4 月 24 日,我国发射了第一颗人造地球卫星, 到现在我国已发射了多颗人造地球卫星
1975 年,我国就掌握了使卫星返回地面的回收技术,成为世界上第三个掌握这种先进技术的国家
1984 年 4 月 8 日, 我国发射了一颗试验通讯卫星, 把卫星准确地运送到指定位置的同步轨道上
这是一个难度非常大的多维控制问题
同步卫星的定点成功, 标志着我国在运载火箭和卫星技术方面已加入世界先进行列
近几年,我国一直利用火箭为其它国家发射卫星
这节课我们来学习人造地球卫星的基本知识
二、新课教学一）人造卫星教师引导学生阅读课文，同时思考问题
1、 在地面上抛出的物体为什么要落回地面
2、 物体做平抛运动时，飞行的距离与水平初速度有何关系
教师引导学生深入探究
教师在学生活动的基础上总结：1、 由于月球绕地球沿近似圆周轨道运转，此时月球受到的地球的引力（及重力），用来充当绕地球运转的向心力，故而月球并不会落到地面上来
牛顿的人造卫星设想:
