课题：第三章 第 2 节 探究加速度与力和质量的关系班级：高一（ ）班 授课时间：2009 年 月 日 课时 教学目标：1、通过实验得出物体的加速度与物体的质量及其受力之间的关系。2、会根据测量结果分别作出 a-F 图像和 a-1/m 图像，并对他们进行初步分析。3、体会在物理研究中如何使用控制变量法。重点难点：1、会设计实验探究加速度与力和加速度与质量的关系。2、会通过图像处理数据探究规律预习题：1、从教材 74 页彩图中我们可以知道加速度随力的增大而 ，加速度随质量的增大而 。 2、在探究加速度与力和质量关系的试验中，我们使用的是 法，先让 ______不变，找出 和 的关系；在让 不变，找出 和 的关系。3、为了消除试验中摩擦力的影响，我们采用将木板 ，其原理是 。4、试验中通过改变 来达到改变小车受力变化的目的，此时 保持不变；通过 来达到改变小车质量的目的，此时 保持不变。5、在利用打点计时器测量加速度时，打点计时器和小车初位置应该在哪里 。6、在进行数据处理时，为了探究加速度与力的关系，我们做出了 图像，你认为该图像应该是 ，为了探究加速度与质量的关系，我们做出了 图像，你认为该图像应该是 ，7、在练习与评价第 1 题中给我们设计了一个实验方案，你认为两个小车在整个运动过程中 是相同的。试运用 X=V0t+1/2at2推导两个小车运动的位移和加速度之间的关系，你的结论是 。8、通过本实验，我们最后得出结论，加速度与力成 ，加速度与质量成 。授课过程：一、新课导入1、复习牛顿第一定律，力是改变物体运动状态的原因，是产生加速度的原因，思考物体受力时产生的加速度与哪些因素有关？二、进行新课 2、影响物体加速度的因素学生活动：思考图 3-2-1，定性的说出 F、a、m 三者之间的关系。教师活动：提问并总结补充。 3、实验设计 教师活动：对学生进行提问，有学生回答，知道控制变量法。学生活动：回答老师提问，在探究一个量和几个量之间的关系时，先探究某两个量之间的关系而保证其他量不变得一种方法。教师活动：演示实验仪器，以及实验过程。让学生思考、解决实验中出现的问题以及可能存在的误差因素，并进行修正。学生活动：思考实验过程中可能出现的问题，回答老师提问，a、实验过程中有摩擦力，可以将木板抬高让重力的一个分力与摩擦力相互抵用心 爱心 专心消。b、试验中通过改变钩码的个数来改变拉力的大小，c、通过在小车上加砝码，来改变小车的质量。d...
