选修 3-1 第二章 第一节《电源和电流》教学设计（第一课时） 一、教学目标1、知识与技能：①了解电源的形成过程
②掌握恒定电场和恒定电流的形成过程2、过程与方法：在理解恒定电流的基础上，会灵活运用公式计算电流的大小
3、情感与价值观：通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题
二、教学设想 恒定电流是研究电场的又一跨越，学生具备静电场的基础知识是学习恒定电场的基础和保证，学生参与了静电场的学习中，对电场研究有了重要性的一定认识，既充满期待，但是静电场的电势能，电场力做功，让学生觉得知识有些凌乱，因此，课堂教学中，可以采用教师引导学生分析，学生主动思考，师生共同总结（最好是教师先听学生的总结，再加以点评，这样既能发散学生的思维，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能减少学生学习物理的恐惧感
三、教材分析学生在学习了第一单元的静电场，对电场力做功，电势能的变化已经有了已经有了较深刻的认识，此刻不失时机的引导学生认识恒定电场，是符合学生心里特点
教材首先利用学生已经学过的等势体上电荷的分布和转移情况，然后引导学生分析恒定电场形成的过程，并引出了电源和恒定电流的定义，和物理意义
教师引导学生分析思考，这样更能激发学生的求知欲和学习物理的兴趣
四、重点、难点1、理解电源的形成过程及电流的产生
2、会灵活运用公式计算电流的大小
五、教学方法探究、讲授、讨论、练习 用心 爱心 专心六、教具准备投影片，多媒体辅助教学设备 七、教学过程教师活动学生活动设计意图一、【引入新课】人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础
但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应
那么，电荷为什么会流动
电荷流动服从什么规律，产生哪些效应
