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2024年培训教育工作总结通用

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2024 年培训教育工作总结通用 当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜爱。培训教育工作总结篇一 与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点:轻松活跃的教学气氛;仔细严肃的备课态度;在教育技术培训的每节课上,学习氛围是宽松的,课堂讨论是活跃的,互动互助式的学习方式贯穿始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后,实际上蕴涵着主讲老师仔细严肃的备课态度。总之,对我来说,不管是技术上还是在思维和高度上都带给我非同一般的震撼。 在这短短的几天培训中,我更深深的体会到: 十个模块的培训让我感觉到:要转变老师的角色。《师说》中有“师者,传道、授业、解惑也!”,随着信息时代的到来和课程改革的不断深化,对老师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中,“传道、解惑”好理解,关键是“授业”,怎样“授业”呢?“规划主体单元”模块的核心之点是:老师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生,而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习过程中,不是从老师那里得到现成的答案,而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。 老师的教学是一门科学,需要讨论。教育信息技术也是一门科学,更要讨论,老师要成为讨论者,讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对老师来说是一个新问题,特别是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程进展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识,“现代教育不再是某一学科的教育,而是各学科齐头并进,真正做到全面素养教育。随着素养教育的不断深化,对老师的要求也不断提高,只有老师的素养高,才能培育出高素养的学生,为了适应工作的需要,老师要不断的学习和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水平,才能适应当今教育形势需要。 这次给我们培训的老师,他们...

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