电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中物理第二册电磁感应现象(1)

高中物理第二册电磁感应现象(1)_第1页
1/4
高中物理第二册电磁感应现象(1)_第2页
2/4
高中物理第二册电磁感应现象(1)_第3页
3/4
电磁感应现象(1)第 1 课时一、教学目标1.掌握磁通量的概念2.理解电磁感应现象的本质2.掌握产生感应电流的条件.二、重点、难点分析 1.重点:使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流.2.难点:闭合电路磁通量的变化.三、教 具:蹄形磁铁,条形磁铁,电流计,原副线圈,滑动变阻器,开关,导线若干,电池。四、教 法:实验演示、讲授法五、教学过程(一)引入新课1820 年,丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场——电流的磁效应,揭示了电和磁之间存在着联系,受到这一发现的启发,人们开始考虑这样一个问题:既然电流能够产生磁场,反过来,利用磁场是不是能够产生电流呢?不少科学家进行了这方面的探索,英国科学家法拉第,坚信电与磁有密切的联系.经过 10 年坚持不懈的努力,于 1831 年终于取得了重大的突破,发现了利用磁场产生电流的条件.这节课我们就来学习产生感应电流的条件.(二)进行新课 1.磁通量(Ф)研究电磁感应现象需要引入一个物理量——磁通量.磁场的强弱(即磁感应强度)可以用磁感线的疏密来表示.如果一个面积为 S 的面垂直一个磁感应强度为 B 的匀强磁场放置,则穿过这个面的磁感线的条数就是确定的.我们把 B 与 S的乘积叫做穿过这个面的磁通量.(1)定义:面积为 S,垂直匀强磁场 B 放置,则 B 与 S 的乘积,叫做穿过这个面的磁通量,用Ф 表示.(2)公式:Ф=B·S(3)单位:韦伯(Wb) 1Wb=1T·1m2=1V·s用心 爱心 专心(4)物理意义:磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数.对于同一个平面,当它跟磁场方向垂直时,磁场越强,穿过它的磁感线条数越多,磁通量就越大.当它跟磁场方向平行时,没有磁感线穿过它,则磁通量为零.注意:当平面跟磁场方向不垂直时,穿过该平面的磁通量等于 B 与它在磁场垂直方向上的投影面积的乘积.即 Ф=B·Ssinθ,(θ 为平面与磁场方向之间的夹角)(如图所示)2.电磁感应现象 下面我们用实验方法研究产生感应电流的条件实验 1:导体不动;导体向上、向下运动;导体向左或向右运动.引导学生观察实验并进行概括.归纳:闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时,电路中就有电流产生.理解“导体做切割磁感线运动”的含义:切割磁感线的运动,就是导体运动速度的方向和磁感线方向不平行.问:导体不动,磁场动,会不会在电路中产生电流呢?实验 2:演示“条形磁铁插入、拔出螺线管.(看课件产生条...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中物理第二册电磁感应现象(1)

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部