电感和电容对交变电流的影响一、教学目的：1．了解电感对电流的作用特点2．了解电容对电流的作用特点二、教学重点：：电感和电容对交变电流的作用特点三、教学难点：电感和电容对交变电流的作用特点四、教学方法：：启发式综合教学法五、教学用具：：小灯泡、线圈（有铁芯）、电容器、交流电源、直流电源六、教学过程：（一）引入新课：在直流电路中，电压 U、电流 I 和电阻 R 的关系遵从欧姆定律，在交流电路中，如果电路中只有电阻，例如白炽灯、电炉等，实验和理论分析都表明，欧姆定律仍适用。但是如果电路中包括电感、电容，情况就要复杂了。（二）进行新课：1、电感对交变电流的阻碍作用：实验：把一线圈与小灯泡串联后先后接到直流电源和交流电源上，观察现象：现象：接直流的亮些，接交流的暗些。引导学生得出结论：接交流的电路中电流小，间接表明电感对交流有阻碍作用。为什么电感对交流有阻碍作用？引导学生解释原因：交流通过线圈时，电流时刻在改变。由于线圈的自感作用，必然要产生感应电动势，阻碍电流的变化，这样就形成了对电流的阻碍作用。电感对交变电流阻碍作用的大小用感抗来表示。实验和理论分析都表明：线圈的自感系数越大、交流的频率越高，线圈对交流的阻碍作用就越大，感抗也就越大。应用：日光灯镇流器是绕在铁芯上的线圈，自感系数很大。日光灯启动后灯管两端所需的电压低于 220V，灯管和镇流器串联起来接到电源上，用镇流器对交流的阻碍作用，就能保护灯管不致因电压过高而损坏。向学生简单介绍扼流圈。用心 爱心 专心 2、交变电流能够通过电容器实验：把白炽灯和电容器串联起来分别接在交流和直流电路里。现象：接通直流电源，灯泡不亮，接通交流电源，灯泡能够发光。结论：直流不能通过电容器。交流能通过电容器。引导学生分析原因：直流不能通过电容器是容易理解的，因为电容器的两个极板被绝缘介质隔开了。电容器接到交流电源时，实际上自由电荷也没有通过两极间的绝缘介质，只是由于两极板间的电压在变化，当电压升高时，电荷向电容器的极板上聚集，形成充电电流；当电压降低时，电荷离开极板，开成放电电流。电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，表现为交流“通过”了电容器。3、电容器对交变电流的阻碍作用在上面的实验中，如果把电容器从电路中取下来，使灯泡直接与交流电源相连，观察现象可以看到，灯泡要比接有电容器时亮得多。这个实验表明：电容也对交流有阻碍作用。电容对交流的阻碍...
