学案导学：怎样描述运动的快慢（二）课题速度变化快慢的描述――加速度 教学目标知识技能1. 理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。理解它的定义、公式。知道它的符号和单位。2. 认识加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或减少。3. 知道加速度跟速度变化量的区别。4. 知道 v-t 图象的倾斜程度与运动物体加速度的关系。过程方法5．用类比的方法、探究的方法，使学生经历加速度概念的建立过程。情感态度和价值观6.通过实际生活中的事例分析，使学生体会到物理无处不在，激发学生学习物理的积极性。7．培养学生乐于与他人合作的精神，有将自己的解释与他人交流的愿望。教学重点教学难点重点：1.加速度概念的建立过程。2.加速度概念的理解。难点：加速度概念的理解。教学方法类比学习法：加速度概念的引出采用类比的学习方法。探究式学习法：测物体加速度的实验采用探究式的学习方法。课前准备光电门（两只）、气垫导轨、数字计时器（一台）、滑块（一块）、多媒体课件教学过程设计教学环节学习内容教师活动学生活动媒体活动 教学设计意图教师反思复习复习判断物体运动快慢的方法① 播放刘翔视频② 提出问题：刘翔为什么羸了？要比较运动员跑得快慢，还有哪些方法？③ 指出比值定义物理讨论回答判断物体运动快慢的方法① 播放视频② 明确答案通过复习，唤起学生关于速度概念的回忆，引出用比值定义物理量的思想方法，为加速度概念的引入奠刘翔视频的引入既激发了学生的学习兴趣，也为下面的问题做了铺垫。 量是物理学常用的方法定基础。过渡这里我们复习了判断物体运动快慢的方法.为了描述物体运动的快慢,我们用比值定义了一个物理量----速度.在物理学中,常常会用比值来定义物理量,例如:用质量和体积的比值来定义密度,用作用在物体表面上的力与受力面积的比值定义了压强等,接下来,我们也要用比值来定义一个重要的物理量.请同学们看大屏幕.这是前不久我和银川二中的同学为了研究车辆的加速性能时在不同的车上采集实验数据的情景.加速度概念的引入如何描述物体速度变化的快慢① 播放自拍视频② 投影表格（见附表一）提出问题：谁的速度变化快？有哪些办法可以比较物体速度变化的快慢？③填表后提问：速度的变化量与所用时间的比值与速度变化的快慢有什么关系？④投影引出加速度的概念。① 回答问题② 讨论比较速度变化快慢的...
