固体的微观结构●教学目标一、知识目标1.知道晶体内部的物质微粒是按照一定规律在空间整齐排列的；2.知道晶体外形的规则性和物理性质的各向异性可用晶体物质微粒的规则排列来说明. 二、能力目标培养学生的阅读能力、空间想象能力、分析能力.三、德育目标通过微观结构不同，宏观性质就有差异的教学，使学生了解内因和外因的辩证关系.●教学重点晶体的微观结构用晶体的微观结构特点来解释晶体外形的规则性和物理性质的各向异性.●教学难点对晶体的物理性质各向异性的解释.●教学方法阅读法、观察法、讨论法、讲解法.●教学用具投影仪、投影片、氯化钠晶体结构示意图.金刚石晶体结构示意图、石墨晶体结构示意图. ●教学过程［投影］本节课学习目标：1.了解晶体的微观结构.2.从晶体的微观结构认识晶体的特性.●学习目标完成过程一、引入 ［问］晶体和非晶体有哪些区别？［生］在外形上，晶体具有规则的几何形状，非晶体没有规则的几何形状；对于物理性质而言；晶体有各向异性，且有一定的熔点，而非晶体具有各向同性，且没有一定的熔点. ［师］为什么晶体和非晶体具有上述差异呢？这与它们的微观结构有关，本节课我们就来讨论这个问题. 二、新课教学（一）晶体的微观结构：［教师］从十七世纪开始，人们根据晶体外形的规则性和物理性质的各向异性提出了一些假说；认为晶体内部的微粒是有规则排列的.到了十九世纪中叶，晶体结构学说进一步发展，许多人认为晶体内部的微粒是按照一定的规律在空间整齐排列的，但是由于受当时的科学技术条件限制，这种想法仍是一种假说. 现在，人们用电子显微镜对晶体内部结构进行直接观察和照相，证明了这种假说的正确性.［投影］晶体的微观结构：1. 组成晶体的物质微粒（分子或原子、离子）依照一定的规律在空间中整齐地排列；2.晶体中物质微粒的相互作用很强；微粒的热运动不足以克服它们的相互作用而远离. 3.微粒的热运动表现为在一定的平衡位置附近不停地做微小的振动.［实验投影］展示食盐、石墨、金刚石的晶体结构示意图.［介绍晶体结构的特点］食盐晶体是由钠离子 Na+和氯离子 Cl-组成的，它们等距离、交错地排列在三组相互垂直的用心 爱心 专心平行线上.金刚石晶体是立体网状结构；石墨晶体是层状结构［教师］从对于晶体的微观结构的研究中我们应学习根据现象提出假说，再通过实验验证确定假说的研究方法.［...
