15.6 回旋加速器 【教学目标】1、知识目标(1)知道回旋加速器的基本构造及工作原理；(2)知道回旋加速器的基本用途。2、能力目标先介绍直线加速器，然后引出回旋加速器，并对两种加速器进行对比评述，引导学生思维，开阔学生思路。3、德育目标(1)通过介绍两种加速器的利和弊，告诉学生应辩证地去看待某一事物；(2)通过介绍回旋加速器不利的一面，希望学生掌握现在的基础知识，将来能研究出更切合实际的加速器。【教学重点】回旋加速器的工作原理。【教学难点】回旋加速器的基本用途。【教学方法】阅读法、电教法、对比法。【教具准备】实物投影仪、CAI 课件。【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入新课在现代的物理学中，为了进一步研究物质的微观结构，需要能量很高的带电粒子去轰击原子核，为了使带电粒子获得如此高的能量，就必须设计一个能给粒子加速的装置——加速器。二、新课教学1、使带电粒子加速的方法让学生阅读课文，然后回答以下问题：问题：用什么方法可把带电粒子加速？分析：利用加速电场给带电粒子加速。由动能定理 W＝ΔEkqU＝mv2v＝ 问题：带电粒子一定，即一定，要使带电粒子获得的能量增大，可采取什么方法？分析：带电粒子一定，即一定，要使带电粒子获得的能量增大，可增大加速电场两极板间的电势差。问题：实际所加的电压，能不能使带电粒子达到所需的能量？ 分析：实际所加的电压，不能使带电粒子达到所需要的能量。我们已经学过，利用电场可以使带电粒子加速。早期制成的加速器，就是用高压电源的电势差来加速带电粒子的。这种加速器受到实际所能达到的电势差的限制，粒子获得的能量并不太高，只能达到几十万到几兆电子伏。问题：怎样才能进一步提高带电粒子获得的能量？用心 爱心 专心分析：为了提高粒子的能量，可以设想让粒子经过多次电场来加速，这倒是一个很合乎道理的想法。带电粒子增加的动能 ΔE＝mv2－mv02＝q(U1＋U2＋U3＋……＋Un)但是想实现这一设想，需要建一个很长很长的实验装置，其中包含多级提供加速电场的装置。问题：多级加速的方法可行，但所占的空间范围大，能不能在较小的范围内实现高级加速呢？1932 年美国物理学家劳伦斯发明了回旋加速器，巧妙地应用带电粒子在磁场中的运动特点解决了这一问题。2、回旋加速器(1)基本用途回旋加速器是利用电场对电荷的加速作用和磁场对运动电荷的偏转作用，在较小的范围内来获得高能粒子的装置。(2)工作原理让学生阅读课文，教师随后就回旋加速器的工...
