回旋加速器一、教学目标1．知道回旋加速器的基本构造及工作原理2．知道回旋加速器的基本用途。3．能解决有关回旋加速器的问题。4．通过研究讨论使学生体会到成功的快乐。二、重点、难点分析回旋加速器的工作原理是本节课的教学重点， 解决有关加速器的问题是教学的难点。 三、教 具：计算机、投影仪、多媒体课件四、教 法：讨论与讲解相结合、多媒体辅助教学五、课时安排：1 课时六、教学过程（一）引入新课在现代物理学中，为了进一步研究物质的微观结构，需要用能量很高的带电粒子去轰击原子核。为了使带电粒子获得如此高的能量，就必须设计一个能给带电粒子加速的装置----加速器。（二）进行新课教师提出问题：讨论：使一个小金属球获得较大的速度，怎么办？点评：学生会设计出多种方案。① 如图 1，根据动能定理： 所以 H 越大，速度也就越大。② 如图 2 根据动量定理： Ft=mv，所以作用在小球上的力越大，，作用时间越长，速度也就越大。点评：教师对学生的方案要给与肯定，使学生体验到成功的喜悦。问题 1．如何使一个带电的微粒获得速度（能量）？学生回答：利用加速电场给带电粒子加速如图 3。【板书】由动能定理 问题 2.如何使一个带电粒子获得很大的速度(能量)?点评:学生同样会设计出多种方案,如: ① 增大加速电压；②使微粒的核质比增大，等等。用心 爱心 专心图 1图 2图 3问题 3.带电粒子一定，即 q/m 一定，要使带电粒子获得的能量增大，可采取什么方法？问题4.实际所加的电压，能不能使带电粒子达到所需要的能量？（不能）怎么办？【板书】多级加速投影如图 4。带电粒子增加的动能为分析：方法可行，但所占的空间范围大。能不能在较小的范围内实现多级加速呢？引导学生读书：1932 年美国物理学家劳伦斯发明了回旋加速器，从而解决了这一问题。【板书】第六节 回旋加速器（如图 5）1．构造：利用电场对带电粒子的加速作用和磁场对运动电荷的偏转作用来获得高能粒子。工作原理：① 磁场的作用：带电粒子以某一速度垂直磁场方向进入匀强磁场时，只在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动，其中周期和速率与半径无关。使带电粒子每次进入 D 型盒中都能运动相等的时间（半个周期）后，平行于电场方向进入电场中加速。② 电场的作用：回旋加速器的两个 D 型盒之间的窄缝区域存在周期性变化的并垂直于两个D 型盒直径的匀强电场，加速就是在这个区域完成的。③ 交变电压：为了保证每次带电粒子经过狭缝时均...
