2024 年幼儿园世界读书日活动方案一、活动目标：1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与讨论》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。2.通过阅读活动，提高我园老师的师德修养和综合能力，让书成为老师成长的伴侣。3.鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4.调动家长积极参加阅读的兴趣，增强家长的'读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。二、活动主题：大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间：20**年 3 月——12 月四、活动对象：全体教职工、幼儿及幼儿家长。五、活动组织机构：组长：副组长：组员：六、活动内容：(一)老师读书活动1.提倡老师与好书为伴。学期初，要求老师制定个人读书计划，每学期至少仔细阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力老师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展老师个人自主推举、幼儿园购书赠书活动。2.开展阅读感悟沟通。要求老师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(老师版)》阅读感悟沟通：本期我最喜爱的两篇文章——题目介绍，阐述喜爱的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。(二)班级读书活动1.班级开展“阅读”活动。从老师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“欢乐书吧”，多形式、多渠道编写幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的欢乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参加“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位老师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同编写、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在“欢乐书吧”背景墙。(三)亲子共读活动各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大...
