弹力[教学目的]： 1、知道什么是弹力及弹力产生的条件 2、知道压力、支持力、拉力都是弹力。在力的图示中能画出方向 3、知道如何显示微小形变[重 点]： 弹力及其性质[难 点]： 弹力的方向[教 法]： [教 具]： 演示微小形变的实验[教学过程]：复习 重力新课一、弹力1、 产生过程： 相互接触的二个物体之间由于相互挤压而发生形变。发生形变的物体对要恢复原来的状态对使它形变的物体产生力的作用。2、 产生条件：接触、形变（说明弹性形变和非弹性形变）注意：任何物体只要受到弹力的作用都要发生形变。不能发生形变的物体是不存在的。注：A、接触不一定有弹力，有弹力一定接触弹力的数目<=接触点的数目显示微小形变的演示实验：3、 原因：形变例：A 对 B 有弹力，是由于 A 的形变。4、 方向垂直于接触面，和物体形变的方向相反。注：A、指和施力物体的形变方向相反 B、接触面的各种情况：5、 作用点 接触面正因如此，所以分析弹力时应在物体和其它物体的接触面分析是否有弹力。例：6、 大小胡克定律 F = K X 其中：F 为物体受到的弹力。X 为弹簧的形变量（弹簧伸长的长度、缩短的长度、弹簧的长度、弹簧的原长、自然长度）注意：A、 仅适用于弹簧B、 在弹性限度内C、 一般物体的弹力和形变成正变关系7、 线、绳的拉力 （也叫张力）也是弹力。一根不计质量的线上各点的拉力大小相等二、课堂练习1、画弹力用心 爱心 专心 2、A、B 各受哪些力的作用？ 3、图中一共有多少力？有多少个重力？有多少个弹力？[作业布置]：1、 判断正误（1）、接触的物体一定有弹力的作用（2）、一个物体受到的各力中有弹力，那么此物体一定和其它物体接触（3）、物体 A 对 B 有弹力，是由于 B 发生了形变。（4）、弹力的方向一定垂直于接触面（5）、电线吊电灯静止，电灯使电线的形变向下（6）、没有发生形变而产生弹力是不可能的（7）、弹力的方向和施力物体形变的方向相反（8）、弹力的方向和受力物体形变的方向相反[后 记]：用心 爱心 专心
