2024 年度学校教学工作总结 一、校本教研1、组织两次次教研组活动。第一轮采纳分周、分学科同步推动的方式，让每个星期都有研讨活动。第二轮采纳集中研讨，打分考评的方式，科学评价每位老师的教学能力，为 xx 镇电子白板优质课推举选手，选出 xx 老师参加中心校活动，取得不错成绩。2、做好示范引领，推动老师相互学习。3、课例分析、教材解说、教研组活动资料齐全，以活动提高老师的业务素养。4、存在问题：个别老师对教研活动不够重视，准备不扎实，多媒体使用效率低下。老师教研氛围不浓，部分学科老师听课不到，讲课应付，以练习课应付教研活动。要想方设法在工作有效性上多想想办法。二、“三个一五件事”常规教研活动开展有效1、通过阅读李镇西老师《爱心与教育》一书，寻找破解老师职业倦怠的方法，寻找教学与学生成长的有效结合点，为提高老师教育理念，增强实施能力奠定基础。2、发挥结对听课活动作用。全体老师按时完成中心校听课任务，同时，印发老师业务能力提高记录本，详实记录自己的教学成长历程。3、结合专业阅读，突破教学上的一个问题，力求课堂瘦身，改进课堂教学。平常，注意做好低效教学问题的记录与梳理，不断发现问题，解决问题。12 月份，我们组织了低效教学问题研讨活动，每位老师汇报了本学期对于低效问题的实践情况，取得的成果，讲出自己的困惑，为进一步提高课堂教学效率打好了基础。4、开展晒课活动，业务测评活动定位准，效果好。5、存在问题：平常教研活动不够实在，部分老师结对听课通过看教案写听课记录，失去了活动的意义。下期将在检查上寻找提高效率的方法，向落实要质量。三、抓好小组合作学习，促进课堂高效1、设计好小组培训内容，每个月都能够根据不同年级段设计适合本年级的培训目标，同时，重点做好五姿及良好习惯的培育工作。2、按时组织好对小组合作学习的评价与激励。每周，对冠军、亚军小组及优秀个人通过升旗、班会进行表扬。每月，评出月冠军、亚军小组进行表彰奖励。从而培育学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。3、存在问题：各班小组合作学习落实程度参差不齐，四、五年级的活动开展扎实有效，效果明显，但是其他班级工作浮于表面，并没有在小组长的培育上，提高小组长能力上做很多工作，导致老师自己工作多，班级管理，教学活动效率低下。四、书香校园建设1、积极动员学生购买或者合买《随文增量阅读 1+1》、《读老子学成语》，为阅读教学的有效开展，提高学生语文素养，开展好欢乐...
