声现象章节（课题）名称声现象复习（二）学时1总课时14维目标知识技能复习目标：1、声音是由于物体的振动而产生的2、声音能在固体、液体和气体中传播，真空不能传声3、超声波、次声波以及现代技术中与声有关的应用4、声音是一种波，声波具有能量5、乐音的二要素6、声音在不冋介质中的传播速度不冋7、噪声的危害与控制过程方法1. 通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性。2. 了解现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径。情感态度与价值观情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和能力学生特征分析一些学生往往认为音调高是响度大，音调低就是响度小。其实这是一种误解项目内容解决措施教学重占八、、本章知识的重要是声音的发生和传播，复习提问教学难占八、、疋音调与音响的区别是如何确定噪声结合实际进行分析教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记复习引入我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐,可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息,甚至影响人的健康。「中国古代声学的产生是与乐器的制造密切相关的。石制的磬、陶制的钟、芦管编排的苇龠、土制的损等等，在远古时代就有了。夏商时期，已有了铜制的铃、钟、编钟、皮制的鼓。在乐律方面，半音是在商代产生的，七律音阶是在周初出现的。所以，后来由传教士把中国人朱载埴发明的十二平均律介绍到欧洲时，欧洲人音乐家、小提琴家、声学家都惊动一时，他们简直把朱载埴当做“神”来看待。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。教师运用这些历史资料进行爱国主义教育，同时宣扬创新精神。本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声"的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。（三）基础练习做下面一组填空题。1•一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质.。2•声音在固体、液体中比在空气中传播得快,真空不能传播声音。3.如果回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到 0.1 秒，回声和原声混在一起,使原声加强。4•乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度...
