2024 年湘教版四年级名师语文教案五篇 传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。下面我给大家带来关于2024 年湘教版四年级名师语文教案，方便大家学习。 2024 年湘教版四年级名师语文教案 1 《牧场之国》 一：学习目标 1：认识本课 8 个生字。 2：正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。 3：揣摩课文中优美的语言，并照抄下来。 二：导题 荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗?(请 2～3 名同学沟通有关荷兰的图片和资料)的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧! 三：读文 1：边看插图，边读导读。 2：自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么映象? 3：默读课文，重点读给你留下深刻映象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的映象，同时划出你不理解的部分。如：课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”? 四：沟通 1：小组沟通 2：全班沟通 3：指名板书 五：品味 1：带着你个人的感受，读一读你喜爱的部分。 2：试着有感情的朗读全文。 六：积累 抄写你最喜爱的词句并试着背一背。 七：小结。 2024 年湘教版四年级名师语文教案 2 《给予是欢乐的》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 3、体会“给予是欢乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。 重难点： 从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 教学过程： 一、激趣导入，质疑定标： 1、首先我们做个游戏，做“笑”的游戏。(大笑、微笑、笑眯眯等) 2、与兴奋相近的词语有哪些?(板书：欢乐)你什么时候会很欢乐?我们今日来学习一篇课文，作者得出了这样的感受，板书完整课题：给予是欢乐的。 二、出示目标 三、自学指导 自学指导 1 1、谁给予了谁什么?? 2、在怎样的情况下给予的? (1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗 2、小男孩要把欢乐给予弟弟、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟) 自学指导 2 (1)保罗一共想错了几次，用三角符合标出第一次想错的段落;用叉号标出第二次想错的段落。 (2)学生小组分角色朗读第一次想错的段落，...
