2024 年语文四年级名师推举教案 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境
”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计
”下面我给大家带来关于语文四年级名师推举教案，方便大家学习
语文四年级名师推举教案 1 《爱因斯坦与小女孩》 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会生字新词，能用书后的词语造句
3、通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学讨论，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心
设计特色：探究式课堂教学设计 教学时间：2 课时 第一课时 一、猜题导入 1、板书课题 2、让学生就题目猜想应该写些什么，想表现谁
二、初读感知 1、自由读文，说明要求：读通、读顺;能说出课文写了什么、想表现谁;说出自己最想说的一句话
2、读后检查;让学生选读一段，了解读通情况;用一句话说说自己读后的收获
三、巩固字词 1、音：指读生字并组词，正音辨形(蓄——畜) 2、形：认识“裹”的字型规律(有：哀、衷) 3、义：读第 3 题，说说词义
(注意采纳多种方法，不读解释) 四、再读理序 1、分节指读 2、找出表示时间的词语，说说课文是按什么顺序写的
(时间的先后顺序) 3、分段，说说段意
4、概括小标题(板书) 相撞——相遇——相邀——相处 五、作业 课堂作业：1、抄写词语 2、辨字组词(自己编题) 3、分段，写段意
实践作业：找资料，写一段介绍爱因斯坦的话
第二课时 一、揭示探究主题 1、名言激趣：爱因斯坦是名人，老师先送大家一句他的名言(提出一个问题，往往比解决一个问题更重要
)老师看大家能否结合课文，提出一个做有价值的问题呢
(让学生自主围绕课文提问) 2、揭示主题：关于爱因斯坦是不是“最伟大的人”，父亲、小女孩、爱因斯坦自己和你有什么看法
(可分成 4
