2024 年长春版三年级上册语文教案五篇 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面我给大家带来关于长春版三年级上册语文教案模板，方便大家学习。 长春版三年级上册语文教案 1 《不会叫的狗》 教学要求： 1.熟读课文，认读课文中出现“吗、讨、厌、怒、批、访”等16 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培育学生的理解、想象制造的能力。 教学重难点：引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。 教具准备：课件。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、导入课题。 同学们喜爱读童话故事吗?请说说你最喜爱的是哪篇，并说明理由。 今日我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“不会叫的狗”。看到这个题目你会想到什么? 下面就让我们带着这些疑问走进课文。 二、初读课文，识记生字。 1.请小朋友们把书翻到第 14 课，用自己喜爱的方式读课文(课件出示读书要求) 标(边读边标出自然段) 划(边读边划出生字所在的词语) 读(读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍。) 想(这篇课文讲了一个什么故事?) 2.看到同学们读得那么认真，那么投入，我想你们一定掌握了不少知识，谁来说说这篇课文讲了一个什么故事? 3.你真了不起，只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。(课件出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。 干吗 讨厌 批判 来访 搞不清 刀叉 压根儿 差不多 4.同学们读得真好听，下面我们男女同学竞赛读，看看谁读的好。你们读得很棒，为自己掌声鼓舞一下。 三、整体感知。 1.分角色朗读课文。 2.思考：本文写了一个什么故事?这只狗为什么要学叫?都向谁学了? 四、品评形象，深化理解。 1.想想文中一共出现几只小动物? 2.公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的?教的时候表现怎么样?狗学的时候表现怎样?从文中找关键性的词语与句子。 (小鸡同情、杜鹃怜悯、狐狸嘲笑) 3.狐狸为什么嘲笑它?从哪句话中你读出了这种嘲笑的。 4.面对这种嘲笑小狗有怎样的反应?(指导读出难过的语气)从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢?(师引导自尊心强并可怜的狗。) 五、探讨结局，挖掘内涵。 1.课文设计了三种...
