2024 年长春版小学三年级语文名师推举教案 小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础
是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的讨论，我们须正视且须加以重视其重要地位
下面我给大家带来关于长春版小学三年级语文名师推举教案范文，方便大家学习
长春版小学三年级语文名师推举教案范文 1 《雪儿》 1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵
通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵
两幅鸽子图(第一幅画有一只受伤的鸽子，第二幅画有一只展翅飞行的鸽子)、轻音乐录音带、小黑板 通过情境的创设，以形促读，以境促读，让学生在读中生情，在读中激情，在读中感悟
一、提示课题，质疑导入
1、世间有各种各样的感情，你体会过人与动物之间的真情吗
今日，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的鸽子之间的感人故事，题目是：雪儿
(板书：注意“雨”字头的写法，齐读，注意“儿”读轻声) 2、读了课题，你想提什么问题吗
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，要求读准生字的字音
长句子要多读几遍
2、检查自学效果
(1)出示生字：媚敷弧喃剩鸽捡哀悠阻忠递盼线慰 指名读，要求声音响亮，读音正确
其他同学认真听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正
(2)出示词语 明媚的春天美丽的弧线艰难险阻飘飘悠悠千山万水轻轻捧起十分快慰 要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来
① 指名读②评价③再指名读④齐读 (3)沟通读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么
三、再读课文，理清脉络 1、自由练读课文，不但要注意声音，还要表情
