2024 最新高考文言文复习 爱好是学习的主动力。从爱好人手。从而会大大提高复习的质量和效率。下面是给大家整理的一些学习资料，希望对大家有所关怀。 关于文言文的复习 我们知道，近几年来，辽宁以及全国各地的文言考试材料大多来自人物传记，因为人物传记语言比较平稳，翻译难度较小，适于直译，这就为设题供应了便利条件。材料大体的形式是，首先介绍这个人物的字、号、出身，然后再介绍此人小时候或年轻时候的天赋、性格，接着记叙此人在任职期间的政绩，最终写他离职、亡卒以及当地人们对他的评价。鉴于这一点，我们就不得不考虑应先重点解决以下这些词，因为它们都与当官的人有关： 拜(授予官职) 除(授职) 擢(提拔) 迁(晋升或调离官职，贬谪) 徙(调动，流放) 辟(征召) 左迁(降职) 谪(贬官，降职或流放) 窜(放逐) 掾(古代属官的通称) 黜(贬退);遣(贬谪) 举(提拔，推举) 下车(新官初到任) 乞骸骨(告老还乡) 乞身(告老还乡) 这些词在高考的文言文中，消逝的次数较多，应当特别留意，另外，对于官职名、年号、科举各个阶段称呼等也应当赐予重视。 常用加点词解释 做这类题，要让词回原句，句回原文，就是说，首先把解释好的词放回原句中，把整个句子翻译一下，一般状况下，译得通顺，就说明解释是正确的，反之就是错的。假如词回原句还不能断定解释得对错，那么我们还可以把整个句子放到原文中，结合上下句，依据语境来推断解释的对错。这样，我们基本就能得出正确的推断了。当然，我们还可以通过语法关系来推断，比如，这个词处于动词位置，而题中译出来的是名词，那么这个解释就很可能是错误的。另外，复音词的解释与现代汉语的解释一样，一般状况下，这种解释就是错误的。如“今齐地方千里”，如把“地方”解释为“与中央相对”或“部位”，那就错了。因为在古汉语中，单音词居多，其实“地方”是两个词，“地”是“土地”，“方”是“方圆”。 2.加点词的意义和用法的推断 本题主要是考查公布的 18 个虚词，解题方法除了娴熟把握 18个虚词中每个词的几个意义外，还要留意，有时两个词的意思相同，但语法功能各异，这样也不能认为是相同的，如“则”虽然在不同的句子中都能译成“就”，但有的是副词，有的是连词，这样也不能判定是相同的。 3.文中人物性格的推断 本题应当留意设题中消逝的问题。一般的解题方法是选择能直接表现人物性格的，而间接表现人物性格的不能算在内，另外，如六句中有四句能直接表现人物...
