1/8开学第一课一、活动理念心理健康辅导活动课如果只追求热闹有趣,课堂容易随便松散,形成不了团体动力,势必会影响到它的实效性。因此非常有必要在第一堂课上形成一个团体规范,也可以说是心理辅导活动课的课堂规则。第一堂心理辅导活动课上好了,不仅能帮助学生认同心理辅导活动课,而且建立起课堂规则,让以后的心理辅导活动课既不失活泼,又能活而不乱。初中生的心理活动往往处于成人感与幼稚性的矛盾状态,其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验尚未成熟,却非常渴望社会、学校、家长能给予他们成人式的尊重与信任。如果心理辅导活动课的课堂规则是老师提出来的,那么学生不容易接纳。本堂课就是根据七年级学生刚刚入学、互相不熟悉的特点,采用游戏和小组讨论的方法,让同学们在快乐的气氛中记住同学的名字,借助活动的体验,自主商讨确定心理辅导活动课的规则,为以后课堂活动奠定良好的基础。二、活动目标 1.学生通过讨论,用自己的话全面的概括什么是心理辅导课,并谈谈自己的感受。2.通过教师提示,学生体验心理辅导活动课安全、和谐、快乐的氛围。3.学生商讨心理辅导活动课的课堂规则,并初步列出规则。三、活动准备1.请每位学生自己做一个规格一致的姓名牌,活动前收上来。2.全班同学就近组合,8 人一组(根据人数调配),围坐在两张课桌的周围。3.每组 1 张 8 开白纸,一张海报纸,一支粗记号笔。四、活动过程(一)热身游戏:初次见面1. 今天是我们的第一堂心理辅导活动课,也是我们第一次见面。一般来说,第一次见面的时候,首先要做的事情是什么?教师说“初次见面,请多关照!”然后介绍自己。2.教师宣布游戏规则:(1)将全班姓名牌随机发到每一个同学手里,如果有人领到了自己的姓名牌就立即与别人交换一下;(2)要求所有同学在一分钟之内找到姓名牌上的同学,相互说一句“初次见面,请多关照!”然后相互做自我介绍(包括姓名,来自哪里,兴趣爱好)。[设计意图]游戏引入激起学生的兴趣,唤醒学生的情绪,激发他们的参与动机。教师先坦诚地进行自我介绍,拉近了与学生间的距离,增强亲切感,使学生主动投身于活动中。相互自我介绍可以消除新班级成员间的陌生感,并为下一环节的游戏做好准备。(二)棒打薄情人 1.记住一个人的名字是对他的一种尊重与认同,迅速地记住他人的名字也能更多地赢得他人的好感。2.教师讲解“棒打薄情人”的规则:邀请八名同学演示。(1)八人一小组依次自我介绍。(2)第一...