2024 老王初一上册语文教案 《老王》是当代文学家杨绛于 1984 年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，表达了作者一家对老王那样不幸者的关怀、同情和尊重。以下是我整理的老王初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《老王》教案 一、导入： 1、走近老王(投影画像) 师：同学们请看屏幕，从画像上看，你觉得这是一个什么样的人? (意在培育学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。) 刚才同学们观察的很认真，说得也不错。这幅画中的主人公叫老王(板书课题作者)，从题目看，这是一篇写人的文章。老王究竟是一个怎样的人?同学们刚刚对他的描述是不是和作家杨绛写的相符呢?让我们一起走进课文《老王》去进一步了解这个人物。 2、简介作者(多媒体展示) 二、认识老王： 生速读课文 师：刚才看了老王，现在又读了老王，老王在你的心中有没有留下了新的印象?请用老王是一个______的人，表现在_______。的形式表达出来。 1、老王是苦人。学生迅速浏览课文，谈谈自己对老王的印象。(多媒体展示) ⑴ 生活艰苦。明确：课文前面四段，主要是介绍老王的基本情况。老王一辈子艰苦。靠一辆破旧的三轮车活命。期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好。这些说明他的生活艰难。(板书：生活上条件艰苦) ⑵ 精神凄苦。从上文的分析中，我们了解到老王的处境艰难，有人说，生活苦不算苦，就怕心苦。老王的心境如何呢?(内心的痛苦和孤独)能结合课文具体谈谈吗? 明确：失群落伍、单干户、没亲人、不老实被人瞧不起，没人搭理……(板书：精神上内心凄苦) 2、老王是善人。从上文的分析中，可以看出老王的艰难与辛苦，不只是反映在生活上，还体现在精神上。可以说，老王是个不折不扣的苦人贫穷卑微，是社会中的弱者，他是不幸的，但难能可贵的是，他在逆境中依旧保留纯朴善良的品质。 明确 ：老王的善良也有许多表现， 同意给我们带送冰块，车费减半;送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 小结：老王是不幸的，他在生活的贫困线上苦苦挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的，对于这样不幸的人，我们应当同情和关怀。但老王又是可敬的，他善良纯朴...
