2024 考研专业课《教育学》科目特点精解一、教育学原理原称“教育基本理论”，讨论教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理。它为教育理论的进展和教育改革提供综合性的讨论成果。教育学原理是教育中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为讨论各级各类教育提供理论基础。教育学原理是整个教育学考研的基础，占分比重达到 1/3，要想在考研中夺得高分，必须要对教育学有一个整体的理解，那么这个理解来自哪里呢?对教育学原理的整体把握是理解教育学的基础。同时，教育学原理与中外教育史、教育心理学、教育科研方法都有相应的联系，涉及到了教育学的各个分支，是认识整个教育学的前提，因此，对教育学原理的把握是整个教育学考研的重中之重。我们可以把教育学原理整体分为五个部分。第一部分，教育学以及教育的产生和进展。包括教育学的讨论对象、讨论目的、教育学的进展阶段;教育的概念、教育的本质说、教育的起源说、教育的进展历程等。第二部分，教育对人和社会进展。包括教育与生产力、政治、文化、科学、人口等的相互关系;教育变革的相关影响因素;遗传、环境、教育对人的进展的影响;人的个体性对人的进展的重要作用。第三部分，教育目的和教育制度。包括教育目的的概念、主要理论、培育目标;教育制度的概念、我国的学制、现代化教育制度的改革。第四部分，课程和教学。这一部分是教育学原理的重头戏。主要包括课程的相关定义和类型学说;课程计划、目标以及实施、评价等;还包括教学的相关定义和各种理论流派;教学过程、模式、原则以及教学组织形式、教学方法、教学评价等。第五部分是德育和师生关系。这一部分包括德育的概念、过程、原则、方法和德育途径和各种德育模式;老师的概念以及劳动特点，老师专业化进展，老师的权利和义务，学生的权利和义务，师生关系的特点和师生关系建立等内容。二、中外教育史中外教育史是教育学综合统考重头科目之一。针对中外教育史，重在抓线索——考生要特别注意知识的横向联系和纵向联系。纵向上，要理清根据时间顺序事件发生的脉络，横向上可以将中国教育史和外国教育史进行对比，帮助理解。同时重分析——讨论历史的'作用往往是为了更好地指导现在，因此在复习过程中切不可孤立地学历史，而应注意分析和评价，同时注意积累分析评价的思路及要点。中外教育史的内容脉络非常清楚，主要有六部分：中国古代教育、中国近代教育、中国现代教育、外国古代教育、外国近代教育、外国现代教育;这...
