2024考研热：读研意味更大责任与担当

2024 考研热：读研意味更大责任与担当一般情况下,人们更同意将考研人数变化同毕业生就业情况联系起来。一旦考研人数飙升,就推断是就业趋难、更多人选择读研作为缓冲。其实,不应该对考研人数变化予以过分解读。即如今年,人数上升的很大原因是在职考研也被纳入统考范围。过去,在职考生一直是“隐身”的,只是现在显露出来而已。另一方面,对许多毕业生而言,考研仅仅是一个普通选择,他们不过抱着“试一试”的态度,参加考试并不意味将来必定会选择读研。考试人数增多,从侧面反能说明考生对读研抱着更理性的态度。不可否认,许多毕业生的确将读研视为避难所,仅仅因为找寻不到理想工作才选择考研。这种心态应当纠正,因为它让考生在读研期间完全忽视了责任与担当。这样的考生,没有进一步讨论专业知识的冲动,他们不过是留恋校园中平静、安逸的生活罢了。由于讨论生学习环境比本科阶段更为自由,若无足够的定力,一个人极容易懈怠下来。这也是我们在校园中常常看到的景象,部分讨论生无故旷课或沉溺于各类网络游戏之中,待到临近毕业,迫于毕业文章的压力,才铤而走险,或抄袭、或通过非法渠道购买文章。一开始抱着“缓一缓”的心理,最终却在懒散和无所追求的生活中掏空了自己。以此等姿态面对新一轮就业挑战,他们能有什么竞争力呢?许多讨论生毕业后抱怨在学校浪费了大好时间,殊不知,正因为他们一开始缺乏明确、清楚的人生规划,不明白自己究竟要从学习生涯中获得什么,最终才浑浑噩噩地走向职场。讨论生阶段不是过渡阶段,它是难能可贵的学习知识、提升自我的阶段。近年来,毕业生就业难是事实。但更值得注意的是,在就业市场上,一些用人单位宁愿选择本科生也不同意招录讨论生。按理说,经过讨论生阶段学习的毕业生,他们在分析问题和解决问题上的能力更为突出,应该更受用人单位青睐才对。但实际情况却刚好相反,不少用人单位反映,一些讨论生“该有的没有、不该有的倒有了”。所谓“该有的.没有”,指的是讨论生本应表现出来的更高的知识储量、分析问题的能力等素养,在实际工作中甚至比本科生更乏见;“不该有的倒有了”指的是工作中极端忌讳的偷懒、自负、形式主义等毛病,在一部分讨论生群体中却相当常见。人生如逆水行舟,不进则退。在应聘工作过程中表现反不如本科生的讨论生,他们应该扪心自问过去几年自己是如何度过的。读研与工作同样需要严肃对待,假如说工作时需要对单位、公司、客户等负责,那么在读研时首先需要为自己负责。缺乏必要的责任和担当,不啻于放纵生命,错失了...