2024苏教版四年级数学上册教案例文

2024 苏教版四年级数学上册教案例文 我们对于教学设计的结构安排最终还是要以具体的课程内容、教学任务以及实际班级学情为准绳，这需要我们要灵活地理解和处理教学设计的基本结构，针对不同的课型做出多样化的安排。今日我在这里整理了一些 2024 苏教版四年级数学上册教案例文，我们一起来看看吧! 2024 苏教版四年级数学上册教案例文 1 教材内容： 北师大版小学数学四年级下册 41——42 页内容 教学目标： 1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义 2.结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 3.通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培育学生的类推迁移、转化方法的数学思维。 教具准备： 课件 学具准备 格子图、色彩笔 一、激活旧知，引入新课。 (一)复习小数的意义 同学们，前些日子，我们已经学习了小数的有关知识。你们还记得吗?(记得)。好，老师就考考你们。有信心接受挑战吗?(有) 0.3 它表示什么? 生：0.3 表示十分之三，即把一个整体平均分成十份，其中的 3份就是 0.3. 师：假如我在 0.3 后面加上个“元”字，那么这个大正方形表示什么呢?(表示 1 元)，0.3 元又是多少钱呢?(3 角)假如加上“米”字，这个大正方形双表示什么呢? 那 0.25 它表示什么呢?你会用你手中的百格图表示出来吗?请同学们动手试一试。 生：表示把一个整体平均分成 100 份，其中的 25 份，就是0.25。 师：恭喜你们，挑战成功!但是要摘取数学王国的皇冠，我们还要继续努力学习。在探究新知识前，我要带你们去个地方…… (二)复习整数乘法的意义,引出小数乘法的问题。 (课件出示情境：文具店，单价是整元的文具)。 板书：文具店 结合文具店柜台上各种文具的单价，提出数学问题。 1、提问题与列式。 师：熊妈妈是个热心助学人士，她说你们是第一次到她的文具店，决定给你们的优惠，你们发现文具的单价有了什么变化?(生：以前的价钱都是整数，现在的价钱都是小数。) 师：现在买 3 块橡皮又需要多少钱呢?怎么列式解答呀? 二、探究算法 师：请同学们思考一下，与前面的乘法算式对比，它们有什么不同? 生：以前是整数乘整数，现在是小数乘整数。 师：对，现在是小数乘整数。那么，怎样求出小数乘整数的结果呢?这节课我们就一起来探究小数乘整数，也就是小数乘法(一)。(板书课题) (一)意义 下面提出以 0.3×3 这个算式为例来进行讨论。 0.3×3 它表示的什么意义? (二)沟通算法...