2024 蔚蓝的王国苏教版初一上册语文教案 《蔚蓝的王国》是俄国著名作家屠格涅夫的作品，它的体裁是散文诗，这是介于散文和诗之间的一种独立的文学形式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵，又有散文的灵活和自由，但它绝不是诗和散文的简单相加。以下是我整理的蔚蓝的王国苏教版初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《 蔚蓝的王国》教案 教学目标 1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄予的美好感情。 2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。 教学过程 第一课时 一|导语 屠格涅夫由“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称号。毫无疑问，在屠格涅夫的整个创作生涯中，小说创作占领这重要的地位。其实，他的散文诗的价值并不比小说逊色。今日我们就来学习他的一篇散文诗——《蔚蓝的王国》 二、学习目标 1、理解文章对大海的艺术描写。 2、感受作者在文章当中寄予的美好情怀。 三、教授新知 (一)初读课文整体感知 1、听录音或者范读课文。 2、你从刚才的朗读中了解到了什么? 3、你有哪些疑难问题? 学生畅所欲言。 (二)朗读课文，把握内容。 看作者是怎样描写蔚蓝的王国的? 1、朗读课文。 2、小组讨论归纳。 3、共同沟通 4、再次质疑，共同解决。 明确：一(1)抒发对大海的向往和热爱之情。 二(2—6)写“我”和其他人在大海上欢乐的行为。 写海写人，以写人为主。大海是平静的，安详的漂亮的。人是欢乐的幸福的年轻的。写大海是简笔勾勒，写人侧重于写人的感受。 三(7—11)写大海上见到的神仙世界 写人写海，以写海为主。文章着力描写了一个海上的神仙世界。写海岛，写鸟，写花，写“女人的声音”，写眼睛会闪出亮光，脸上会现出笑容的他，把一个充满奇妙，充满美，充满爱的世界写的真正如天堂一般。我们不能不陶醉于作者笔下的大海，也不能不折服于作者的语言魅力。 四(12)再次抒发对大海的热爱。 (三)精读课文，巩固理解 1、“并不是风在推动它前进;驾驶他的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。 驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗?你是怎样理解这种现象的? 思考讨论后明确：驾驶小船的不是风而是心灵，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上已经完全融合在一起。 2、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水—...
